《江雪》课堂教案设计

概要：《江雪》课堂教案设计教学重点：认识诗中生字词，引导学生朗读，背诵课文。 教学难点：理解诗句的意思，想象诗句的画面，体会诗歌所描绘的意境。 教学过程： 一、激情导入，引出课题1、谈话引出课题，板书课题。 2、设疑：从诗题中我们可猜测到这是描写哪个季节的古诗？诗中都写了些什么呢？ 二、熟读古诗，初步感知 1、采用教师范读，学生自由朗读，同桌诵读的形式，使学生能正确、流利地朗读这首诗。 2、课件展示，让学生边看边欣赏，初步感知古诗内容。 3、引导学生结合课文插图，课后注释，分小组学习讨论理解每一句诗的意思。 4、学生交流学习情况。 三、精读古诗，理解体会诗的意境1、再次播放课件，结合画面，教师引导学生说出每句诗的具体意思。 2、让学生找出描写周围环境的诗句，讨论从“千山鸟飞绝，万径人踪灭”这句诗中感受到了什么？ 3、引出学生体会诗人用“千、万、绝、灭”等字，描绘一幅广阔而又空寂的雪景图。 4、引导学生体会老翁不惧风雪、不畏荒寒的精神。 四、赏读诗文，背诵古诗1、设疑：学了这首古诗，你最喜欢哪一句，为什么？ 2、小组讨论，汇报点评。 3、让学生有感情地读出自己

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《江雪》课堂教案设计

教学重点：认识诗中生字词，引导学生朗读，背诵课文。

教学难点：理解诗句的意思，想象诗句的画面，体会诗歌所描绘的意境。

 

 教学过程：

 

一、激情导入，引出课题

1、谈话引出课题，板书课题。

2、设疑：从诗题中我们可猜测到这是描写哪个季节的古诗？诗中都写了些

什么呢？

 

二、熟读古诗，初步感知

1、采用教师范读，学生自由朗读，同桌诵读的形式，使学生能正确、流利

地朗读这首诗。

2、课件展示，让学生边看边欣赏，初步感知古诗内容。

3、引导学生结合课文插图，课后注释，分小组学习讨论理解每一句诗的意

思。   4、学生交流学习情况。

 

三、精读古诗，理解体会诗的意境

1、再次播放课件，结合画面，教师引导学生说出每句诗的具体意思。

2、让学生找出描写周围环境的诗句，讨论从“千山鸟飞绝，万径人踪灭”

这句诗中感受到了什么？

3、引出学生体会诗人用“千、万、绝、灭”等字，描绘一幅广阔而又空寂

的雪景图。

4、引导学生体会老翁不惧风雪、不畏荒寒的精神。

 

四、赏读诗文，背诵古诗

1、设疑：学了这首古诗，你最喜欢哪一句，为什么？

2、小组讨论，汇报点评。

3、让学生有感情地读出自己最喜欢的诗句。

4、播放音乐，让学生配乐朗读，集体评议后教师点拔，指导学生读出诗的

韵律、节奏。

5、分小组诵读，全班齐读，男女生诵读，背诵诗文。

 

五、拓展延伸

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