2017年观摩课《元日》教学实录及评析

概要：三、品读古诗，读出韵味。1、同学们，诗中描绘了一幅什么样的画面呢？请大家小声地朗读古诗，边读边想：你仿佛看到了什么？听到了什么？（学生小声地朗读古诗，思考。）2、抽生汇报：（1）学习第一句：“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。” 生1：我仿佛看到了小孩子们在放鞭炮；听到了“噼噼啪啪”的鞭炮声。（教师板书：放鞭炮）师：你是从哪个句子中体会到的？生：我是从“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。”句话中的“爆竹”一词中体会到的。（课件出示句子：“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。” ）师：“爆竹”是什么意思？生：“爆竹”就是鞭炮。师：在古代过年有这样一个习俗，在竹筒里装销石，然后把它放到火里烧，这时就会发出“噼噼啪啪”的声音。现在我们可以把它理解成鞭炮。春节那天什么时候放鞭炮呢？生：当农历大年三十那天晚上12：00的钟声敲响的时候，人们为了迎接新的一年的到来，就放起了鞭炮。师：你们家那时放鞭炮吗？生：放。师：联系你们去年过年放鞭炮的情景，说一说那时是什么样的景象？生：到处都响起了鞭炮声，呈现出一片热闹的景象。（教师板书：热闹）师：人们的心情怎样？（教师指导学生看插图1。）生：非常

2017年观摩课《元日》教学实录及评析,标签：苏教版四年级上册语文课堂实录大全,http://www.88haoxue.com

三、品读古诗，读出韵味。

1、同学们，诗中描绘了一幅什么样的画面呢？请大家小声地朗读古诗，边读边想：你仿佛看到了什么？听到了什么？

（学生小声地朗读古诗，思考。）

2、抽生汇报：

（1）学习第一句：“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。”

生1：我仿佛看到了小孩子们在放鞭炮；听到了“噼噼啪啪”的鞭炮声。

（教师板书：放鞭炮）

师：你是从哪个句子中体会到的？

生：我是从“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。”句话中的“爆竹”一词中体会到的。

（课件出示句子：“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。” ）

师：“爆竹”是什么意思？

生：“爆竹”就是鞭炮。

师：在古代过年有这样一个习俗，在竹筒里装销石，然后把它放到火里烧，这时就会发出“噼噼啪啪”的声音。现在我们可以把它理解成鞭炮。春节那天什么时候放鞭炮呢？

生：当农历大年三十那天晚上12：00的钟声敲响的时候，人们为了迎接新的一年的到来，就放起了鞭炮。

师：你们家那时放鞭炮吗？

生：放。

师：联系你们去年过年放鞭炮的情景，说一说那时是什么样的景象？

生：到处都响起了鞭炮声，呈现出一片热闹的景象。

（教师板书：热闹）

师：人们的心情怎样？

（教师指导学生看插图1。）

生：非常开心。

师：你们能把这种感受用读表达出来吗？谁来试一试。

（抽生读。）

师：你觉得他读得怎么样？

生：我从他的读中感受到了人们非常开心。

师：老师也感受到了，让我们一起读一读。

（学生齐读。）

师：从你们的读中我仿佛看到了孩子们正在放鞭炮，个个脸上洋溢着笑容，四处响起了鞭炮声，一片热闹的景象。同学们，从这句话中你还仿佛看到了什么？

生：我还仿佛感受到了春风给我们送来了温暖。

师：你是从哪个词中感受到的？

生：我是从“春风送暖”这个词中感受到的。

师：在这个句子中你还有不理解的词吗？

生：“屠苏”是什么意思？

（教师请学生回答。）

生：“屠苏”就是一种草。

师：理解得好。“屠苏”就是一种草，但在这里他是指用屠苏草泡成的屠苏酒。还有不理解的词吗？

生：“一岁除”是什么意思？

（教师请学生回答。）

生：就是一年过去了。

师：你能把这句话的意思连起来说一说吗？

生：爆竹声响起的时候，送走了旧的一年，迎来了新一年。在这送暖的春风中，每家每户都有在喝屠苏酒。

（教师板书：喝屠苏）

师：同学们，让我们再一起读读这句话，再一次去感受一下过年家家户户放鞭炮、喝屠苏酒的热闹气氛吧！

（学生齐读第一句古诗。）

（2）学习第二句：“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”

师：从这首古诗中，你还仿佛看到了什么？

生：我仿佛看到了人们再用新的春联换下旧的春联。

（教师板书：贴春联）

师：你是从哪个句子中知道的？

生：我是从“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”中的“新桃换旧符”这个词语中知道的。

师：“桃符”是什么意思？

生：“桃符”就是春联。

师：在古代桃符是一种绘有神像，挂在门上闭邪的一种桃木板，现在我们可以把它理解成“春联”。在这个句子中你有不理解的词吗？

生：“曈曈日”是什么意思？

（教师请学生回答。）

生：“曈曈”是太阳刚刚升起时光亮的样子。

师：“曈曈日”就是指初升的太阳。那“千门万户曈曈日”是什么意思呢？

生：千家万户迎来了初升的太阳。

（教师板书：迎红日）

【设计意图：在教学中，教师引导学生提出不懂问题，然后让学生自己解决，培养学生自学古诗的能力。】

师：你能把第二话的意思说一说吗？

生：千家万户迎来了初升的太阳，取下旧的春联换上新的春联。

师：同学们，新的一年到了，家家户户贴上了红红的春联，挂上了红红的灯笼，人们走家串户，到处洋溢着一片_________。

生：喜庆。

（教师板书：喜庆）

师：同学们，把你们的感受用读表达出来吧！

（学生齐读第二句古诗。）

师：同学们王安石的这首诗描绘了过年放鞭炮、喝屠苏酒、迎接太阳、贴春联的景象，你能把这首诗的意思完整地说一说吗？先想一想，然后说给你的同桌听。

（学生把古诗的意思说给同桌听。教师巡视，然后抽生回答。）

生：爆竹声响起的时候，送走了旧的一年，迎来了新一年，在这送暖的春风中，每家每户都有在喝屠苏酒。千家万户迎来了初升的太阳，取下旧的春联换上新的春联。

师：同学们，从这首诗中我们感受到了春节的热闹、开心、喜庆，让我们再一次读读这首诗，读出我们的感受。

（学生有感情地朗读古诗。）

上一页  [1] [2] [3]  下一页