河南省洛阳市张学伟《蕃茄太阳》

概要：师：其实还有一个地方也在写爸爸，谁来读生：让明明摸蕃茄，告诉明明太阳就是这样的。师；你们发现了吗？爸爸出现了两次，两次都是在什么情况下？师：爸爸仅仅是在教他认识蔬菜？生：在认识生活。师：还认识了什么？生：云、雨师：小时候，爸爸还会教她什么？假如拿起碗，拿起筷会怎么说？生：让他摸一摸，告诉她名称。师：明明所有的感觉都需要用其他的感觉来感受。明明是个孩子，一次两次她会认识吗？现在，我想用一句话来说：爸爸多像是明明的生：爸爸多像是明明的眼睛。师：你觉得父亲怎么样？自己先读一读第二自然段，然后我请同学站起来读。师：在这一段中，有一个词语我们必须注意到，才能把它读好生：来回师：还有一个词？生：耐心。一遍是学不会的，父亲是一遍又一遍地耐心地教她。师：读书是语文学习的最佳方法。我们要把心放进去读，来体会爸爸是怎样跟他五岁的女儿交流？光读话。师：你爱你的女儿吗？读出你的爱来。生读。师：还要慢一点，耐心一点，要让你的女儿读会。师：是不是所有的文章都需要很响的声音来读？比如这篇文章要不要很响的声音来读？生读。师：好不好？就像这样来一次。师：还有没有同学觉得应该送给别的人？生：应该送给那

河南省洛阳市张学伟《蕃茄太阳》,标签：苏教版四年级下册语文课堂实录大全,http://www.88haoxue.com

师：其实还有一个地方也在写爸爸，谁来读

生：让明明摸蕃茄，告诉明明太阳就是这样的。

师；你们发现了吗？爸爸出现了两次，两次都是在什么情况下？

师：爸爸仅仅是在教他认识蔬菜？

生：在认识生活。

师：还认识了什么？

生：云、雨

师：小时候，爸爸还会教她什么？假如拿起碗，拿起筷会怎么说？

生：让他摸一摸，告诉她名称。

师：明明所有的感觉都需要用其他的感觉来感受。明明是个孩子，一次两次她会认识吗？现在，我想用一句话来说：爸爸多像是明明的

生：爸爸多像是明明的眼睛。

师：你觉得父亲怎么样？自己先读一读第二自然段，然后我请同学站起来读。

师：在这一段中，有一个词语我们必须注意到，才能把它读好

生：来回

师：还有一个词？

生：耐心。一遍是学不会的，父亲是一遍又一遍地耐心地教她。

师：读书是语文学习的最佳方法。我们要把心放进去读，来体会爸爸是怎样跟他五岁的女儿交流？光读话。

师：你爱你的女儿吗？读出你的爱来。生读。师：还要慢一点，耐心一点，要让你的女儿读会。

师：是不是所有的文章都需要很响的声音来读？比如这篇文章要不要很响的声音来读？

生读。师：好不好？就像这样来一次。

师：还有没有同学觉得应该送给别的人？

生：应该送给那个捐角膜的人。

师：捐角膜有个规定，不知道受角膜的人。

师：还应该送给谁？

生：我觉得还应该把画送给明明，让她心里感到温暖。

师：还有谁觉得应该送给明明，谁能在书里找根据。

生：明明长大后，要把腿给阿姨。

师：谁来读一读明明献腿这部分，把故事情节也带上。

师：你们读这段有没有感动。通过你的声音把你的感动传达给别人

请两位同学读。

师：当你就是位阿姨，当明明在你耳边要把这件事告诉你，你会怎么想？

生：你真是太善良了。

师：一个只能用蕃茄当太阳来想象的孩子，当自己有一点好处的时候，就要把自己的东西送给别人，这是一般的爱心吗？师生齐读。生读旁白，师读明明。

师：还有妈妈，如果用一个字来概括妈妈，你用什么字？

生：笑，妈妈有自信的笑。

师：还有什么样的笑？

生：如果她笑，明明才会笑。

生：和蔼的笑，鼓励的笑，乐观的笑，高兴的笑。

师：同学们，我在读这篇文章的时候，我在想，五年之前，当他们知道明明是个盲孩的时候，一定有一个约定。你会想到是什么约定？

生：一定要把她培养成人。

师：即使眼睛治不好，他们都希望她是个心灵善良的人，心里洒满阳光的人。如果用一个字，让你来总结课文，你会用什么字？

生：爱

师；你们说我把这幅送给谁？

生：有爱心的人

师：我想把它送给大家。我想把他送给大家，因为只有有爱心的人，才会成为一个像明明一样心中有太阳的人。

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