戚韵东《黄河的主人》课堂实录

概要：师：我们说言为心声，看来文章的标点也是传达作者心情的一部分，同学们关注到了这一点，你能读好吗？生：读第3小节。师：一起去看看这样的羊皮筏子！齐读——在定睛一瞧……（师引读，生齐读）师：看来，这小小的羊皮筏子确实在牵动着作者的心，再读读第2-5小节，你肯定有话要说！（出示填空：（ ）——这就是黄河上的羊皮筏子！）可以用文中的语句，也可以用自己的话。生：真不敢相信！——这就是黄河上的羊皮筏子！生：啊！我的天哪！——这就是黄河上的羊皮筏子！师：谁能通过语言描述让我们看到羊皮筏子？生：无论风多大，浪多大，都奋勇前进！——这就是黄河上的羊皮筏子！生：那是什么？正在汹涌的激流里鼓浪前进！——这就是黄河上的羊皮筏子！生：那么小，那么轻，好像一个浪头就能把它整个儿吞没？——这就是黄河上的羊皮筏子！师：这样的羊皮筏子想去看看吗？（屏幕显示羊皮筏子）很小，大约20来斤，如果让你坐在上面，你敢吗？生：我不干。因为黄河浪那么大，我的命运就掌握在黄河的江水里，挺害怕的。生：我也不敢。那么小的羊皮筏子，坐在上面肯定很危险。生：我敢！因为在羊皮筏子上能亲眼目睹黄河万马奔腾的样子。师：那我们去读读

戚韵东《黄河的主人》课堂实录,标签：苏教版四年级下册语文课堂实录大全,http://www.88haoxue.com

师：我们说言为心声，看来文章的标点也是传达作者心情的一部分，同学们关注到了这一点，你能读好吗？

生：读第3小节。

师：一起去看看这样的羊皮筏子！齐读——在定睛一瞧……（师引读，生齐读）

师：看来，这小小的羊皮筏子确实在牵动着作者的心，再读读第2-5小节，你肯定有话要说！

（出示填空：（ ）——这就是黄河上的羊皮筏子！）

可以用文中的语句，也可以用自己的话。

生：真不敢相信！——这就是黄河上的羊皮筏子！

生：啊！我的天哪！——这就是黄河上的羊皮筏子！

师：谁能通过语言描述让我们看到羊皮筏子？

生：无论风多大，浪多大，都奋勇前进！——这就是黄河上的羊皮筏子！

生：那是什么？正在汹涌的激流里鼓浪前进！——这就是黄河上的羊皮筏子！

生：那么小，那么轻，好像一个浪头就能把它整个儿吞没？——这就是黄河上的羊皮筏子！

师：这样的羊皮筏子想去看看吗？（屏幕显示羊皮筏子）很小，大约20来斤，如果让你坐在上面，你敢吗？

生：我不干。因为黄河浪那么大，我的命运就掌握在黄河的江水里，挺害怕的。

生：我也不敢。那么小的羊皮筏子，坐在上面肯定很危险。

生：我敢！因为在羊皮筏子上能亲眼目睹黄河万马奔腾的样子。

师：那我们去读读课文第7小节，看她还敢不敢!

生：齐读第7小节。

师：（问刚才的学生）现在你还敢吗？

生：我还是敢！因为那汹涌的气势会让我很激动！

师：那我们一起去看看乘客的表现。

生：齐读乘客表现的句子。

师：我又来了。（再次走向那位学生）你能像皮筏上的乘客那样吗？

生：我能像那些乘客一样谈笑风生，泰然自若。

师：老师要和她握握手，因为她很勇敢，能像皮筏上的乘客那样谈笑风生。现在老师要问一问，皮筏上的乘客和这位同学凭什么能谈笑风生？

生：因为艄公有很好的掌筏技术，乘客们对艄公很信任。

师：那艄公凭什么赢得了乘客的信任？

生：是凭着勇敢和智慧，镇静和机敏。

师：板书：勇敢和智慧

镇静和机敏

找到了吗？能具体说说吗？

生：读书上相关文字。

师：水势指？

生：浪的急缓，大小。

师：浪小时，注意水势，浪大时破浪前行，同学们，这就是艄公的智慧所在。

师：羊皮筏子之所以能在湍急的黄河上贴着水面漂流，那是因为读——

生：齐读第6小节（他专心致志地撑着篙……浏览窗外的景色）。

师：之所以羊皮筏子能在汹涌的黄河上鼓浪前行，那是因为读——

生：第二次齐读第6小节（他专心致志地撑着篙……浏览窗外的景色）。

师：之所以乘客能谈笑风生，那是因为再读——

生：第三次齐读第6小节（他专心致志地撑着篙……浏览窗外的景色）。

师：艄公仅仅是凭着勇敢和智慧，镇静和机敏吗？

生：还有经验和技术。

师：有没有一个词可以体现？

生：如屡平地。

师：她有一双慧眼。“履”是什么意思？

生：踩的意思。

师：就像踩在平地上，其实是在滚滚的黄河上，这样的艄公令我们肃然起敬，让我们不由得赞颂。自己读读这一小节。

生：自由读。（屏显：用诗歌的形式显示最后一小节）

师：1组读

生：读

师：他是谁？

生齐：他是黄河的主人！

师：1、2组齐读。

生：读

师：他是谁？

生齐：他是黄河的主人！

师：1、2、3组齐读。

生：读

师：他是谁？

生齐：他是黄河的主人！

师：全班齐读。

师：此时，我们心中一定有很多话要说，谁来说？

（出示填空：（ ）——他，就是黄河的主人！

生：勇敢和机智，镇静和机敏——他，就是黄河的主人！

生：他战胜了黄河，在滚滚的黄河上如履平地——他，就是黄河的主人！

生：他，专心致志地撑着篙，小心地注视着水势，大胆地破浪前行——他，就是黄河的主人！

师：此时的语言已经汇成了一首壮丽的诗篇，这不仅是艄公战胜黄河的动人诗篇，更有艄公对黄河的一片深情，更有对黄河的热爱！

师：我们曾经读了《鲁宾逊漂流记》，还举行了读书交流活动，还记得故事内容吗？

师：那鲁宾逊是什么主人呢？

您正在浏览www.88haoxue.com提供的文章。更多资料请在站内搜索课文题目的关键字！

本站（www.88haoxue.com）网址是www.88haoxue.com

生：他是大海的主人。

生：自信的主人。

生：孤岛的主人。

生：野人的主人。

生：自己的主人。

师：同学们说得太好了！也希望同学们在生活中做自己的主人！好，今天的课就上到这。下课！

您正在浏览www.88haoxue.com提供的文章。更多资料请在站内搜索课文题目的关键字！

本站（www.88haoxue.com）网址是www.88haoxue.com

上一页  [1] [2]