课堂现场——周益民《天鹅的故事》教学片段

概要：师：老天鹅啊老天鹅，以你的声望，完全可以命令年轻天鹅行动，何苦要忍受这般苦痛？生：你错了，我要用自己的行动来号召大家投入战斗。生：正因为我德高望重，才更需要做个榜样！师：此时，老天鹅还仅仅是在同那冰面作斗争吗？生：他是在同命运抗争。师：是的，这是一曲命运的交响。如果说老天鹅的行动是一首诗，那么它一定是世界上最壮丽的篇章；如果说老天鹅的心声是一支歌，那么它一定是世界上最动人的旋律。我们聆听，我们感悟，一遍遍都会有新的收获。（出示分行排列的课文片段）老天鹅腾空而起利用下落的冲力像石头似的把自己的胸脯和翅膀重重地扑打在冰面上师：请你们想着画面各自朗读。（生自读后指名一生读）师：冰面没有破，怎么办？（一生读）师：冰面还是没有破，再用力！（一生读）师：冰面已经被震得颤动起来了，继续！（一生读）师：一齐来感受这动人的情景！（教师在原先出示的文字最后加上“一次/两次/三次……”）（学生感情齐读，完毕，俄罗斯合唱歌曲《俄罗斯上空的天鹅》响起，全场肃然）师：（歌声毕）动人的画面还在继续——（教师感情诵读第6自然段）我们用心想象当时的情景，耳畔是否回旋着各种声音？那是什么声音？（学生默

师：老天鹅啊老天鹅，以你的声望，完全可以命令年轻天鹅行动，何苦要忍受这般苦痛？

生：你错了，我要用自己的行动来号召大家投入战斗。

生：正因为我德高望重，才更需要做个榜样！

师：此时，老天鹅还仅仅是在同那冰面作斗争吗？

生：他是在同命运抗争。

师：是的，这是一曲命运的交响。如果说老天鹅的行动是一首诗，那么它一定是世界上最壮丽的篇章；如果说老天鹅的心声是一支歌，那么它一定是世界上最动人的旋律。我们聆听，我们感悟，一遍遍都会有新的收获。

（出示分行排列的课文片段）

老天鹅

腾空而起

利用下落的冲力

像石头似的

把自己的胸脯和翅膀

重重地扑打在冰面上

师：请你们想着画面各自朗读。（生自读后指名一生读）

师：冰面没有破，怎么办？（一生读）

师：冰面还是没有破，再用力！（一生读）

师：冰面已经被震得颤动起来了，继续！（一生读）

师：一齐来感受这动人的情景！（教师在原先出示的文字最后加上“一次/两次/三次……”）（学生感情齐读，完毕，俄罗斯合唱歌曲《俄罗斯上空的天鹅》响起，全场肃然）

师：（歌声毕）动人的画面还在继续——（教师感情诵读第6自然段）我们用心想象当时的情景，耳畔是否回旋着各种声音？那是什么声音？（学生默读体会）

生：有天鹅扑打冰面的“嘭嘭”声。

生：有冰层裂开的“嚓嚓”声。

师：请你读一读课文中描写这一声音的句子。（生读，齐读）

生：有天鹅的呼吸声。

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