2017年秋研究课《狐狸和乌鸦》说课稿

概要：最后，教写生字。教师范写一个生字，学生在本子上书写一个。范写口诀读出生字的偏旁、结构。之后学生以“三五一”格式抄写生字。五、教学设计教学目标：1、学会本课的8个生字和由生字组成的新词；2、理解课文内容，使学生懂得喜欢听奉承话容易受骗上当的道理；3、正确、流利、有感情地朗读课文。教学重、难点；理解课文内容，懂得爱听奉承话容易上当的道理。第一课时（一）初读课文，初步了解内容后，讲读第一至三段1教师谈话引入新课，板书课题。2初读课文，不熟悉的字圈出章节多读两遍。标出自然段序号。读后，思考本课说了一件什么事。3讲读第一至三段。提问：“狐狸和乌鸦各住在什么地方？”第二段共有几句话？每句话说的是什么意思？第三段讲的是什么？谁能说说故事发生的时间、地点及原因各是什么？(二)教师指导学生用叙述的语气读课文第二课时(一)复习巩固上节内容，过程如下：1、指名读词语做窝 山洞 一片肉 羽毛 一句话 哇哇叫 掉下来 狐狸 乌鸦 得意2、指明用叙述的语气读课文，再齐读3、说说故事发生的时间、地点及原因重点（二）讲读第四至八自然段，指导朗读。引导学生读第三、四段，想象当时的情况联系有关的词语“

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最后，教写生字。教师范写一个生字，学生在本子上书写一个。范写口诀读出生字的偏旁、结构。之后学生以“三五一”格式抄写生字。

五、教学设计

教学目标：1、学会本课的8个生字和由生字组成的新词；2、理解课文内容，使学生懂得喜欢听奉承话容易受骗上当的道理；3、正确、流利、有感情地朗读课文。

教学重、难点；理解课文内容，懂得爱听奉承话容易上当的道理。

第一课时

（一）初读课文，初步了解内容后，讲读第一至三段

1教师谈话引入新课，板书课题。

2初读课文，不熟悉的字圈出章节多读两遍。标出自然段序号。读后，思考本课说了一件什么事。

3讲读第一至三段。提问：“狐狸和乌鸦各住在什么地方？”第二段共有几句话？每句话说的是什么意思？第三段讲的是什么？谁能说说故事发生的时间、地点及原因各是什么？

(二)教师指导学生用叙述的语气读课文

第二课时

(一)复习巩固上节内容，过程如下：

1、指名读词语

做窝 山洞 一片肉 羽毛 一句话 哇哇叫 掉下来

狐狸 乌鸦 得意

2、指明用叙述的语气读课文，再齐读

3、说说故事发生的时间、地点及原因重点

（二）讲读第四至八自然段，指导朗读。引导学生读第三、四段，想象当时的情况联系有关的词语“馋得直流口水”“想了想”可以看出狐狸在想办法，以便于工作能骗到那片肉。

抓住有关语句，来体会乌鸦听了狐狸的话的反应

（三）教师指导学生感情朗读全文。

第三课时

（一）总结全文，引导学生体会出课文中所表达的道理

（二）表演课本剧

（三）教写出字。

六、板书设计

12、狐 狸 和 乌 鸦

“亲爱的乌鸦” 不做声

“您的孩子好吗” 看一眼 不做声

夸羽毛漂亮 得意极了

唱歌好听

（叼肉进洞） （张嘴掉肉）

七、作业设计

1、将故事《狐狸和乌鸦》讲给别的小朋友听

2、完成课后作业第2、3题

3、用“三五一”格式抄写生字。

 

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