概要:比较句子/过了石桥,是一片农田。\过了石桥,是一片绿油油的农田。.板书词语“农田”,再指导朗读。重读“绿油油”一词。然后、学习第三自然段。教师引读第三自然段,指导朗读“一片”引导学生想象茶树茂盛生长的景象,读出月亮湾人们的喜悦心情。再看画面提问:(1)这长满茶树的山坡在哪里?(相机板书“村后”。)这是课文的第几自然段的内容?(指名读第三自然段)(2)那么,第二自然段写了哪里的景色?(答后板书“村前”)再读第二自然段。想一想,课文是按怎样的顺序描写“村前”的景色的?(小河→河上→河里→河岸→农田)接着边欣赏动画边试背二、三自然段。下一个环节就是三、总结课文,拓展延伸。月亮湾真是个美丽的村子。学了《月亮湾》这篇课文,我们仿佛看到了一幅秀丽的田园风光图,也看到了社会主义新农村一派生机勃勃的动人景象。其实我们自己的家乡也很美丽。请学生说说美在哪里,指导学生按空间顺序表达,接着把家乡的美画在白纸上,最后选择好的予以展出。四.自学生字,指导书写。1.自学生字。先请学生用自己喜欢的方法记忆字形。再给生字找朋友(说说词儿)。4个左右结构的字中,“朝”左右各半,其余3个字左窄右宽。指
小高评比《月亮湾》说课稿,标签:苏教版二年级下册语文说课大全,http://www.88haoxue.com比较句子/过了石桥,是一片农田。
\过了石桥,是一片绿油油的农田。
.板书词语“农田”,再指导朗读。重读“绿油油”一词。
然后、学习第三自然段。
教师引读第三自然段,指导朗读“一片”引导学生想象茶树茂盛生长的景象,读出月亮湾人们的喜悦心情。再看画面提问:
(1)这长满茶树的山坡在哪里?(相机板书“村后”。)这是课文的第几自然段的内容?(指名读第三自然段)
(2)那么,第二自然段写了哪里的景色?(答后板书“村前”)再读第二自然段。
想一想,课文是按怎样的顺序描写“村前”的景色的?(小河→河上→河里→河岸→农田)
接着边欣赏动画边试背二、三自然段。
下一个环节就是
三、总结课文,拓展延伸。
月亮湾真是个美丽的村子。学了《月亮湾》这篇课文,我们仿佛看到了一幅秀丽的田园风光图,也看到了社会主义新农村一派生机勃勃的动人景象。其实我们自己的家乡也很美丽。请学生说说美在哪里,指导学生按空间顺序表达,接着把家乡的美画在白纸上,最后选择好的予以展出。
四.自学生字,指导书写。
1.自学生字。
先请学生用自己喜欢的方法记忆字形。再给生字找朋友(说说词儿)。4个左右结构的字中,“朝”左右各半,其余3个字左窄右宽。
指导学生在《习字册》上描红、临写。教师行间巡视辅导,提示写字姿势。
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