串起学生心中的趣《水上飞机》说课稿

概要：三、学趣1、小组合作竞赛分角色朗读2～7自然段，完成表格名 称 作 用 （4人为一组，一生扮小海鸥，一生扮水上飞机，一生旁白，一生导演，合作演一演）全班交流（在合作中学会学习，在学习中学会合作，创设平等、和谐、宽松的课堂气氛，提供学生在小组中尽情展现自我的机会，促使学生在合作中享受到学习的乐趣。）2、奇思妙想如果让你来造水上飞机，你还想让他发挥哪些新的作用？同桌交流，推荐发言（这一环节的设计，不仅是对先前一层一层多样化的朗读定格，更是对水上飞机感性认识的提升，突破了本课教学的重点难点，培养了学生的创造性思维。）四、乐趣1、导读最后一自然段，边读边演示多媒体齐读，边读边想象（语文学习是一种养成，一种熏陶，一种浸染，边读边想象对学生理解内容，培养语感，发展语言和陶冶情操起着很重要的作用。通过这样的品读，学生对水上救护机的具体用途一下子就从抽象到形象生动了。）2、指导用“渐渐地”说话教师用简笔画引导学生体会“渐渐地”的用法。（“给”永远是死的知识，而“导”却能激活活的源泉，在学习的过程中应调动学生多种感官参与学的过程，学生的感受会更深。运用简

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三、学趣

1、小组合作竞赛

分角色朗读2～7自然段，完成表格

名   称
 作     用
 
 
 
 
 
 
 

（4人为一组，一生扮小海鸥，一生扮水上飞机，一生旁白，一生导演，合作演一演）

全班交流

（在合作中学会学习，在学习中学会合作，创设平等、和谐、宽松的课堂气氛，提供学生在小组中尽情展现自我的机会，促使学生在合作中享受到学习的乐趣。）

2、奇思妙想

如果让你来造水上飞机，你还想让他发挥哪些新的作用？

同桌交流，推荐发言

（这一环节的设计，不仅是对先前一层一层多样化的朗读定格，更是对水上飞机感性认识的提升，突破了本课教学的重点难点，培养了学生的创造性思维。）

四、乐趣

1、导读最后一自然段，边读边演示多媒体

齐读，边读边想象

（语文学习是一种养成，一种熏陶，一种浸染，边读边想象对学生理解内容，培养语感，发展语言和陶冶情操起着很重要的作用。通过这样的品读，学生对水上救护机的具体用途一下子就从抽象到形象生动了。）

2、指导用“渐渐地”说话

教师用简笔画引导学生体会“渐渐地”的用法。

（“给”永远是死的知识，而“导”却能激活活的源泉，在学习的过程中应调动学生多种感官参与学的过程，学生的感受会更深。运用简笔画引导学生用“渐渐地”一词说话，集动手、动脑、动口于一体，把大自然引进学生的心田，这样的学习成果，学生将会终生不忘。）

五、兴趣

1、我当小老师：交流记忆生字的诀窍

（“给儿童以劳动的快乐，取得学习的快乐，唤醒隐藏在他们心中的自豪感、自尊感，这就是教育工作者的金科玉言”。课堂上，利用游戏“我当小老师”让学生实践自己的所得，把知识和游戏结合，把方法与表达结合，让学生能在快乐游戏、实践中丰富知识，提升自我，让学生的思维在交流中碰撞，让学生的能力在课内外得以融合。）

2、读读课文，做到眼到、口到、心到

3、信息超市

4、大显身手：把你刚才造的水上飞机拿出来试飞，以“我开水上飞机”为题写一段话，还可为你的话配上飞机的模型图。

（我手写我口，有了前面的“奇思妙想”作为台阶，学生再来写“我开水上飞机”就显得易如反掌。“大显身手”可让学生心中所有的“趣”流淌于笔端，这样的“话”，这样的“图”，怎能不吸引人呢？）

学生写话，小组评价

全班交流

【相关链接】

水上飞机：受“飞船”的启发发明的两栖飞行器。1910年，法国亨利·费勃发明了世界上第一架水上飞机。水上飞机由机身、机翼、发动机操纵机构和起落架五个主要部分组成。它的发动机通常是螺旋桨式，为防止水流冲击，安装在离水面尽可能远的机翼或机身的上部。

水上飞机可用于海洋巡逻、反潜战、布雷和海上救援等。它还可以成为在雪上、冰上、泥上、草地上起落的飞机，用作交通、渔业、救援及灭火等。

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