《泉城》说课稿

概要：5、练习以导游的身份介绍趵突泉。（配乐播放趵突泉的图片及文字资料，让学生边看边解说。）【设计意图】：首先给学生充分的时间自读自悟，体会趵突泉的特点。其次让学生以导游的身份介绍趵突泉，实际是让学生用自己的语言对课文内容进行加工、重组，训练学生的口语表达能力。 （四）、自主学习第三、四、五自然段。（迁移运用，尝试学法）让学生根据学习第二自然段的方法，自主学习第三、四、五自然段。 合作探究五龙潭、黑虎泉、趵突泉分别有什么特点？（五）、回读全文，升华情感让学生回读全文，结合板书，说说自己现在最想说什么？先让学生在小组内说，再指名说。（六）、拓展练习，课外延伸1、练习用“有的……有的……”写一段话，最好能加上自己的想像。 2、回家后，给爸爸、妈妈当导游介绍趵突泉。 【设计意图】：体现了由课内到课外的延伸。 附：板书设计： 泉水多、美 8、泉城←―――――――――――――济南 闻名天下 上一页 [1] [2]

5、练习以导游的身份介绍趵突泉。（配乐播放趵突泉的图片及文字资料，让学生边看边解说。）

【设计意图】：首先给学生充分的时间自读自悟，体会趵突泉的特点。其次让学生以导游的身份介绍趵突泉，实际是让学生用自己的语言对课文内容进行加工、重组，训练学生的口语表达能力。

（四）、自主学习第三、四、五自然段。（迁移运用，尝试学法）

让学生根据学习第二自然段的方法，自主学习第三、四、五自然段。 合作探究五龙潭、黑虎泉、趵突泉分别有什么特点？

（五）、回读全文，升华情感

让学生回读全文，结合板书，说说自己现在最想说什么？先让学生在小组内说，再指名说。

（六）、拓展练习，课外延伸

1、练习用“有的……有的……”写一段话，最好能加上自己的想像。

2、回家后，给爸爸、妈妈当导游介绍趵突泉。

【设计意图】：体现了由课内到课外的延伸。

附：板书设计：

　　                 泉水多、美

　　8、泉城　←―――――――――――――　济南

                      闻名天下
 
 

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