曾垂铭《人类的“老师”》第二课时说课稿

概要： 3、总结全文，拓展延伸。 （1） 学到这，大家知道为什么把自然界中的生物称为人类的“教师”了吗？（根据学生的回答教师进行总结全文）。 （2） 自然界中可以充当人类老师的生物你还知道哪些？（通过课外延伸，肯定了学生的学习效果，从而激发学生探究的兴趣，把探究的问题引向课外）。 （三）、板书设计。 7、人类的“老师” 种种生物受到启发 鱼类-潜水艇 鸟儿、蜻蜓-新式飞机 鲸-轮船

               3、总结全文，拓展延伸。

             （1） 学到这，大家知道为什么把自然界中的生物称为人类的“教师”了吗？（根据学生的回答教师进行总结全文）。

             （2） 自然界中可以充当人类老师的生物你还知道哪些？（通过课外延伸，肯定了学生的学习效果，从而激发学生探究的兴趣，把探究的问题引向课外）。

      （三）、板书设计。

                                                  7、人类的“老师”

                                            种种生物----------------受到启发

                                                       鱼类-----------------潜水艇

                                            鸟儿、蜻蜓-----------------新式飞机

                                                          鲸-----------------轮船

                                                   鸡蛋壳-----------------建筑物

                                                      袋鼠-----------------越野汽车

                                                      贝壳----------------坦克

上一页  [1] [2]