《天鹅的故事》小学高级说课资料

概要：真因为这壮烈的行为，我们由衷的称他为“破冰勇士”！观察这幅图，看看老天鹅的神态、动作，你想用什么样的语言来赞美老天鹅呢？把你想说的话用批注的形式写在图的旁边吧！(围绕“老天鹅的勇敢、奉献精神”来赞美，老师也想赞美一下老天鹅：好一个破冰勇士！)三、品读想象，领悟“团结拼搏”的画面。过渡语：老天鹅舍身破冰的壮举，深深地震撼了我们的心灵，假如你就是一只天鹅，你亲眼目睹了老天鹅用自己的血肉之躯，无数次地扑打冰面，你会怎么想？又会怎么做？天鹅们是怎么做的？1、 请大家默读第6自然段，找出整群天鹅的做法来，找同学交流、朗读。（你们的学习能力真强，已经会用理解重点词句的方法体会语段！看，(按课件）从这些带点的词语中体会到了天鹅群体的团结拼搏） 板书：团结拼搏2、 就让我们齐心协力，有感情地朗读第6段，边读边想象，天鹅们集体破冰的场面。3、 在寒冷的初春，一群天鹅团结拼搏，舍身破冰，它们痛苦吗？（生自由回答），对，它们是那样齐心，那样欢快，从哪儿表现出来的呢？非常正确，那激动人心的劳动号子确定无疑的体现它们的欢快，谁来喊喊劳动号子，很有

《天鹅的故事》小学高级说课资料,标签：苏教版四年级下册语文说课大全,http://www.88haoxue.com

真因为这壮烈的行为，我们由衷的称他为“破冰勇士”！

观察这幅图，看看老天鹅的神态、动作，你想用什么样的语言来赞美老天鹅呢？把你想说的话用批注的形式写在图的旁边吧！(围绕“老天鹅的勇敢、奉献精神”来赞美，老师也想赞美一下老天鹅：好一个破冰勇士！)

三、品读想象，领悟“团结拼搏”的画面。

过渡语：老天鹅舍身破冰的壮举，深深地震撼了我们的心灵，假如你就是一只天鹅，你亲眼目睹了老天鹅用自己的血肉之躯，无数次地扑打冰面，你会怎么想？又会怎么做？天鹅们是怎么做的？

1、        请大家默读第6自然段，找出整群天鹅的做法来，找同学交流、朗读。

（你们的学习能力真强，已经会用理解重点词句的方法体会语段！看，(按课件）从这些带点的词语中体会到了天鹅群体的团结拼搏）   板书：团结拼搏

2、        就让我们齐心协力，有感情地朗读第6段，边读边想象，天鹅们集体破冰的场面。

3、        在寒冷的初春，一群天鹅团结拼搏，舍身破冰，它们痛苦吗？（生自由回答），对，它们是那样齐心，那样欢快，从哪儿表现出来的呢？

非常正确，那激动人心的劳动号子确定无疑的体现它们的欢快，谁来喊喊劳动号子，很有气势！，大家一起来，（兄弟们哪，加油！齐心干哪，加油！）

四、            以读代讲，感受胜利的喜悦。

过渡语：有了老天鹅的舍身破冰，加上天鹅集体的团结拼搏，结了冰的湖面上出现了奇迹。冰碎了，一个很大的水面显露出来了。

1、这一个过程是怎样发展变化的呢？找出有关语句，

出示课件，学生逐一阅读句段。

2、      当奇迹终于出现，小小的冰窟窿终于变成了一个很大的水面时，天鹅们是怎样表达他们的喜悦的？

教师引读：“就像听了谁的命令似的，所有的天鹅——”（生读：都同时结束了工作。）

         “他们在水面上游动着，捕食着鱼虾，个个——（生读：昂着头，挺着胸），不时发出胜利的欢呼声：——（生读：克噜——克哩——克哩！）”

3、      愿意分享天鹅胜利的喜悦吗？请你自由地有感情朗读第7段。

4、      同学们，你是否注意到，文中几次出现天鹅的叫声？他们在说些什么？请仿写句子。出示课件，请大家根据第二次的情景，仿写第三次。

5、      出示课件，教师小结

 课文5-7段生动的再现了一群天鹅为了生存，在一只老天鹅的感召下，用自己的身体破冰的壮举。这一壮举深深地打动了我们的心，你喜欢哪一部分，就背诵哪一部分吧。

6、      大家背得多好啊！此时你在看到“天鹅”，你会有什么新的联想呢？出示课件：

（拔河、赛龙舟等场面）

五、            学习质疑，感悟生命

1、      天鹅破冰的故事，不仅感动了我们，也影响了猎人斯杰潘。谁来说说，这故事对斯杰潘到底有什么影响？教师引读第8段：看着这样一只勇敢、富有奉献精神的老天鹅和这群团结、拼搏的天鹅群，老猎人深情地说：——

2、      他挂起了猎枪，整整三十年，再也没有动过，这与前文形成照应，你知道这样写的好处吗？

      对了，文章结构更加完整、紧凑。

（课件出示）两个问题：1.为什么这把猎枪一挂就是30年？

                      2.你认为它是为谁而挂的？

       感悟斯杰潘老人为什么不再打猎？

（你说的很准确。他正是看到了天鹅在生死关头表现出了无比勇敢和团结，被深深地感动了，他不忍心伤害它们，离开了湖边。）

3、小结：这支猎枪不仅仅为天鹅而挂，为所有动物而挂，也是为老人自己，为我们人类，为了大自然的和谐，为了一切生命——而挂！）  

        4、多么感人的故事啊！你愿意把这个故事讲给其他人听吗？

六、总结全文，布置作业

1、学了这篇文章，你有什么收获？（你知道了不能伤害动物，要与动物和睦相处。你知道了动物们身上有许多优秀的品质；你们的收获真多呀！）

2、作业：

过渡语：让我们带着满满的收获，带着对天鹅的感动，带着对斯杰潘老人的敬佩，结束这节课的学习吧，今天的作业

（1）背诵自己喜欢的段落。

             （2）把这个故事讲给自己身边的人听。

板书         

26        天鹅的故事

 

      老天鹅                   勇敢、奉献

上一页  [1] [2] [3]  下一页