让你的真情荡漾──记叙文的抒情技法(教案)

概要：我原来在指导学生作文训练时，就鼓励学生尝试写“点染句”，也收到了很好的效果。试举几例：一位同学写了一篇题为《看病》的作文，文中刻画了一位认真负责的女医生。在描写她细心呵护病人之后，小作者点染了一笔：“她的白大褂上一个小小的红十字格外显眼，仿佛是盛开在雪地里的一朵红莲花，那么美丽，那么圣洁……”霎时，一个有着高尚医德的白衣天使形象就站在了我们面前，作者对她的赞美之情也就溢于言表了。一位同学的母亲去世了，他写了一篇《母亲》作为纪念。文中他写母亲下葬后的那个傍晚，他欲哭无泪，感情无以抒发，遂以景代之：“傍晚时分，一轮清冷的月亮挂在有风的天空。”我在班里读这篇作文，当我读完这句话时，很多同学流下了眼泪。一位同学暑假回农村老家探亲，目睹了兄妹换亲的封建陋俗，写了一篇《探亲》的作文。在文章结尾，小作者妙用点染：“第二天清早，我上路回城了。走时山村好静，走过童年的小树，我不禁回首：山村雾茫茫，人们还没有从梦中醒来呢。”这样的结尾既点明主旨，又余音袅袅，语言富有意蕴，耐人寻味。在运用“点染”时，要注意两个方面的问题：一是前面的铺垫一定要丰厚，这样才能让人感到情感的真挚自然。如果铺垫

我原来在指导学生作文训练时，就鼓励学生尝试写“点染句”，也收到了很好的效果。试举几例：

一位同学写了一篇题为《看病》的作文，文中刻画了一位认真负责的女医生。在描写她细心呵护病人之后，小作者点染了一笔：“她的白大褂上一个小小的红十字格外显眼，仿佛是盛开在雪地里的一朵红莲花，那么美丽，那么圣洁……”霎时，一个有着高尚医德的白衣天使形象就站在了我们面前，作者对她的赞美之情也就溢于言表了。

一位同学的母亲去世了，他写了一篇《母亲》作为纪念。文中他写母亲下葬后的那个傍晚，他欲哭无泪，感情无以抒发，遂以景代之：“傍晚时分，一轮清冷的月亮挂在有风的天空。”我在班里读这篇作文，当我读完这句话时，很多同学流下了眼泪。

一位同学暑假回农村老家探亲，目睹了兄妹换亲的封建陋俗，写了一篇《探亲》的作文。在文章结尾，小作者妙用点染：“第二天清早，我上路回城了。走时山村好静，走过童年的小树，我不禁回首：山村雾茫茫，人们还没有从梦中醒来呢。”这样的结尾既点明主旨，又余音袅袅，语言富有意蕴，耐人寻味。

在运用“点染”时，要注意两个方面的问题：一是前面的铺垫一定要丰厚，这样才能让人感到情感的真挚自然。如果铺垫不够，就会给人以无病呻吟之感。二是要合情境。一般来说，欢情要以乐景“染”之，悲情要以哀景“染”之，这样才能使“情”与“景”和谐统一。

以上就是本课的内容，如果这节课能给同学们在写作上有以点点启发，我就感到由衷的满足。

布置作业：
1、用直抒胸臆的抒情方式，以“感动”为话题写一个抒情片段。

2、用细节生情的抒情方式，以“幸福”为话题写一个抒情片段。

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