概要:师和没老师一个样。班级的各项工作开展的也很不错。应该说这是一个很好的开头。前两个学月,我们班都获得了“德育先进班集体”称号。可以说,我们班每一个同学都是好样的,我班的每个同学都有他的优点。有学习上脚踏实地的、勤学好问的,有出色负责的班干部和学生干部有热心班集体的有稳沉、听话的。我班的每个同学都有他的闪光点,关键在于我们怎么引导,怎样配合。今天我这么说,其实是给我自己很大的压力。我们今后的工作,是让他们的闪光点更亮,让他们的闪光点更多。 【月考情况分析】(学生情况分析,此项为重点) 教学质量是家长最担心的问题,也是最敏感的话题。升入初中后学校组织了两次月考,全级统一安排考场,单人单桌,统一监场,成绩比较真实,很有可比性,通过这两次考试,学生的学习情况基本能够摸清。和上一届学生相比,这届学生基础不是很好,(比如上届学生在初一期末考试成都调考全年级英语平均分是130分,而我教的一班当是是139分。)本次第二学月考试是对学生半学期以来学习情况的检测,结果还是令人比较满意的。大部分同学成绩较开学时都有进步,其中一部分同学的进步还是很大的,不过有些同学退步了,特别是全年级前四名
七年级家长会材料,标签:主题班会教案,主题班会记录,http://www.88haoxue.com【月考情况分析】(学生情况分析,此项为重点)
教学质量是家长最担心的问题,也是最敏感的话题。升入初中后学校组织了两次月考,全级统一安排考场,单人单桌,统一监场,成绩比较真实,很有可比性,通过这两次考试,学生的学习情况基本能够摸清。和上一届学生相比,这届学生基础不是很好,(比如上届学生在初一期末考试成都调考全年级英语平均分是130分,而我教的一班当是是139分。)本次第二学月考试是对学生半学期以来学习情况的检测,结果还是令人比较满意的。大部分同学成绩较开学时都有进步,其中一部分同学的进步还是很大的,不过有些同学退步了,特别是全年级前四名我们会丢了。我们班的优势在数学,但这一次数学题出得太简单,其他班的学生平均上升十来分。不过请家长放心,我有这个信心让他们的成绩提高的,
当然,班级中还存在着一些问题
1、少数几个学生行规较差,喜欢插话,好动,注意力难集中。
2、作业习惯差,作业完成质量低,对于不会做的题目,没有问其他同学或老师的习惯,不懂就不懂,作业做错了,没有及时进行订正。
3、不会听课,不懂得如何做笔记,如何融入新的课堂。
4、粗心马虎,常丢三拉四。
【治班策略】根据班级目前的这种情况,我提出的带班原则第一是关注细节,注重个人习惯培养。有一句话,叫习惯决定性格,性格决定命运。
其实,习惯的养成,不是靠有多少的规章制度,而在
当然,有老师反对我说,你说的那些话我们也在班上天天讲呀,我们为什么没效果呢?所以这里我要向家长说明我管理班级的第二个原则是倾注真情,关爱每一个学生。从学生一进校开始,我就给他们说,在
不过对学生的一味迁就也是不行的,初中的学生正处在心理发展期,有些东西光靠说还是不能解决问题的,所以我想说我的第三个管理原则:黄荆棍下出好人。学生毕竟是学生,孩子毕竟是孩子,在内在因素来说,心智与情感不够成熟,意志也较为薄弱,自控能力有限;从外部因素来看,当今社会各种物质享受、五花八门的影视节目、网络文化、社会转型期的种种不乏杂质的思想观念等等波涛汹涌,来自现实社会的诱惑和干扰远远超过以往任何时候,并且日渐增多,同时,目前我们的教育体制和方法尚有待完善。在这种情况下,我们似乎更应重视“强化”教育观念。我们家长要正确评价自己的孩子,有句俗话说:“老婆是别人的好,孩子是自己的乖”,所以有些家长有点儿娇惯自己的孩子,所以以后我们双方都要做到一方面鼓励、奖励,注意因势利导;另一方面更要严格要求,置学生于一种具有相当力度的教育教学的规范下,在施教过程中保持一定的压力,强化学生必须遵守的规范。我们常常看到这样的情况:在学校和家庭中被严格要求的学生,成才的多一些;反之,你松一寸,他就松一尺,成才的极少。那种“松绑”、“减负”的观点,如果不限定在一定的教育教学要求的框架内,就不会产生多少行之有效的现实意义。为此我认为对学生的教育和管理,宁肯稍过,不可不及。现在不少家长,宁愿花重金为孩子选择我校,其中一项重要的考虑,就是希望孩子在受教育的过程中,被要求得严格一点,在学习上经受的压力大一点。无数事实证明,“黄荆棍”下,出的“好人”总是要多一些。所以,我要打人,上一届学生没有被我打的学生极少,不过我要说的是,我打的学生,是跟我越打越亲近。当然,我打人是有原则的,不打耳光,只打屁股和屁股以下的部位。很希望家长能理解支持我这个打人的老师。
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