概要：2、倡导探究式的学习，弃绝“填鸭”，着力培养学生自行领悟的能力。文言和现代语同源而异流，极浅近的文言文，即使文化水平很低的人听人读一遍也能听出个大概，课本里的文言文内容和语言都比较浅显，不像古代经书那样深奥费解，佶屈聱牙，再加上注释全用通俗的现代语，简洁明了，认真读几遍至少也能读懂大半，这就是探究的基础。更为重要的是，从学生一拿到新的课本就要大致翻阅一番这个事实还可以看出他们本来就存在着探究的愿望。因此，问题仅在于教师要善于因势利导，使这种探究式的学习收到最大的成效。 3、课堂教学方面：抓住关键，简化头绪，关注细节。首先要自主对文本进行细读。其次参考有关鉴赏文章。然后形成自己的见解，对文章的关键问题进行预设。关键问题要指向明确，有意义，有发展思维和提升语悟的价值，具有开放性，能让大部分学生有话可说，不同学生水平的学生都能够找到自己言说的凭借，都可能在原来的水平上有所提高。尽量多听其他老师的课。同时对自己的每一堂都要有反思。课堂比较精彩的地方做实录。鞭策自己，认真对待每一节课。（三）写作方面1、首先培养学生的表达欲望和写作兴趣。因此这学期开始“班级日志”的活动，每组一
2017年初中人教版八年级语文教学计划,标签：教学计划,教学总结,http://www.88haoxue.com
2、倡导探究式的学习，弃绝“填鸭”，着力培养学生自行领悟的能力。文言和现代语同源而异流，极浅近的文言文，即使文化水平很低的人听人读一遍也能听出个大概，课本里的文言文内容和语言都比较浅显，不像古代经书那样深奥费解，佶屈聱牙，再加上注释全用通俗的现代语，简洁明了，认真读几遍至少也能读懂大半，这就是探究的基础。更为重要的是，从学生一拿到新的课本就要大致翻阅一番这个事实还可以看出他们本来就存在着探究的愿望。因此，问题仅在于教师要善于因势利导，使这种探究式的学习收到最大的成效。
3、课堂教学方面：抓住关键，简化头绪，关注细节。首先要自主对文本进行细读。其次参考有关鉴赏文章。然后形成自己的见解，对文章的关键问题进行预设。关键问题要指向明确，有意义，有发展思维和提升语悟的价值，具有开放性，能让大部分学生有话可说，不同学生水平的学生都能够找到自己言说的凭借，都可能在原来的水平上有所提高。尽量多听其他老师的课。同时对自己的每一堂都要有反思。课堂比较精彩的地方做实录。鞭策自己，认真对待每一节课。
（三）写作方面
1、首先培养学生的表达欲望和写作兴趣。因此这学期开始“班级日志”的活动，每组一本日志，一天一人，让每个学生都能有练笔的机会，文体内容都不限。
2、帮助学生积累写作素材，每个单元给学生类文阅读，并写读后感。既可以积累素材，同时也可以练笔，表达自己对文本的看法和理解。
（四）朗读方面
除了加强课堂的朗读指导外，进行自主早读的实践。
（五）实行反思型的单元学习评价。
六、教研计划
课题：初中语文课堂教法研讨
范围：导入、讲授、辅导、评价
时间：2009-2010学年，两个学期
方式：同学科合作研究
人员：待定
本期重点：导入、讲授
初步设想：例如，新课导入，历来被语文教师当作教学的“突破口”，它起到课堂教学任务的定调、指向作用。独特新颖的导入可以创设一种的良好的氛围，从而引发学生浓厚的兴趣： 1、通过“音乐美”的熏陶激趣，2、通过“直观美”的欣赏激趣，3、通过“新奇美”的感受激趣，4、通过“诗谜美”的探寻激趣，5、通过“对联美”的品味激趣，6、通过“想象美”的创造激趣 ，7、通过“故事美”的演绎激趣， 8、通过“情境美”的体验激趣。
课堂虽小，钻研进去，便会发现，这里面有着广阔的天地，当然也就有无穷无尽的乐趣。借助导语激发学生兴趣的方法当然不只上述几种，还有更广阔、更迷人、更深奥的天地……希望我们的每一个学生，都能对语文学习产生浓厚的兴趣，让兴趣带领他们在语文课堂中自主地、探究地、创新地学习，让每个孩子生命的活力都能在这样的课堂中得以充分的展现！
七、教学进度表
周次
起讫时间
教学内容
课时
执行情况
1
8.26-8.28
新闻两则（2）芦花荡（2）
4
2
8.31-9.4
蜡烛（2）、作文（2）就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信（1）
5
3
9.7-9.11
就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信（1）亲爱的爸爸妈妈（2）世界何时铸剑为犁（1）第一单元测试（1）
5
4
9.14-9.18
作文（2）、阿长与《山海经》（2），背影（1）
5
5
9.21-9.25
背影（1）台阶（2）老王（2）
5
6
9.28-10.2
国庆放假
5
7
10.5-10.9
让世界充满爱（1）作文（2）第二单元测试（1）桃花源记（1）
5
8
10.12-10.16
桃花源记（1）陋室铭（1）爱莲说（1）核舟记（2）
5
9
10.19-10.23
大道之行（1）杜甫诗三首（2）莲文化、作文（2）
5
10
10.26-10.30
第五单元测试（1）期中考试复习（2）
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