劝学教学设计（苏教版必修一）

概要： 跂而望——————→登高博见 登高招——————→见者远 顺风呼——————→闻者彰 假于马——————→致千里 假舟楫——————→绝江河 共性：“善假于物”。 结论：善假于物，可以弥补不足，达到目标。 喻义：人通过学习可以弥补自己的不足。 注※：教师提示学生回顾荀子思想，荀子认为“人性本恶”，但强调后天的学习和后 天的环境、教育可以改变人的本性，从而提高自己成为君子乃至圣人的修养，所以荀子特别重视学习的作用。 3、 教师引申：在学习和成长过程中，每个学生都具备一些有利条件又面临许多不利条件 ，每个学生都应该利用和创造有利条件，努力克服不足，在学习的过程中不断的提高自己的修养。（在此，教师也可以设置成问题的形式，让学生自由发言，交流感受和心得） （三）、研习第三段 1、学生齐读课文。 2、教师出示问题：荀子在本段中强调了哪些优秀学习品质，除了运用比喻论证外

           跂而望——————→登高博见 　　

           登高招——————→见者远 　　

           顺风呼——————→闻者彰 　　

           假于马——————→致千里 　　

           假舟楫——————→绝江河 　　

   共性：“善假于物”。 　　

   结论：善假于物，可以弥补不足，达到目标。 　　

   喻义：人通过学习可以弥补自己的不足。 　　

注※：教师提示学生回顾荀子思想，荀子认为“人性本恶”，但强调后天的学习和后 　　

天的环境、教育可以改变人的本性，从而提高自己　成为　君子乃至圣人的修养，所以荀子特别重视学习的作用。                               　　

3、 教师引申：在学习和成长过程中，每个学生都具备一些有利条件又面临许多不利条件 ，每个学生都应该利用和创造有利条件，努力克服不足，在学习的过程中不断的提高自己的修养。（在此，教师也可以设置成问题的形式，让学生自由发言，交流感受和心得） 　　

（三）、研习第三段 　　

  1、学生齐读课文。 　　

  2、教师出示问题：荀子在本段中强调了哪些优秀学习品质，除了运用比喻论证外还采用了什么样的说理方法？ 　　

明确：学生不难得出本段中强调的三种优秀品质——积累、恒心、专注，以及正反对比论证的方法。 　　

3、拓展延伸：积累、恒心、专注，是一个人学有所成的三种关键品质，我们在 　　

平常的学习生活中要不断培养和增强自己的这种品质。教师在此处设置“缺点曝光台”和“优点展示厅”两个栏目，针对这三种学习品质，鼓励学生勇敢说出自己的不足，也大方说出自己做的比较好的方面，进而激励学生不断增强认识自我、反思自我、完善自我的勇气和信心，从而提高自己的学习修养。 　　

（四）、学生总结，教师引导，归纳本文写作特点。 　　

  1、大量运用贴近生活的比喻阐明事理。（释理通俗，形象鲜明） 　　

  2、运用正反对比论证。（观点突出，说理深刻） 　　

  3、结构采用“总—分”式。（纲举目张，条理清晰） 　　

   三、布置作业：（二选一） 　　

       1、结合自己体会，采用“总—分”形式就“积累”“恒心”“专注”谈谈你的感受和认识，可三者联系起来谈，也可就其中一点发表见解。写在周记本上，600字左右。 　　

2、学习是提高人身修养的重要途径，学习修养是人身修养的重要组成部分，作为学生的你通过本文的学习受到哪些启发？请写一篇600字左右的感想于周记本上。　　

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