《大地重现》《站着读与跪着读》整合教学教案

概要：概括：站着读——不迷信权威，敢于质疑问难，要全面客观评价作者，独立思考，有自己的独特见解。（3）阅读感悟作为中学生学语文，应该怎样“站着读”？你有这样的读书经历吗？请交流一下。 五、感悟经典，仿例造句进入中学后，我瞄上了“大部头”的中外名著，它们成了我的良师益友，使我得到了无穷美的享受：我时而在曲径通幽的大观园中留连，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，时而在高大巍峨的巴黎圣母院前驻足，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。六、课堂总结面对经典，崇敬、感悟；阅读经典，平等、客观。板书设计： 1、经典魅力永恒 大地重现 2、经典遭遇困境 面对经典——崇敬、感悟 3、作者忧心忡忡 站着读与跪着读 阅读经典——平等、客观上一页 [1] [2]

概括：站着读——不迷信权威，敢于质疑问难，要全面客观评价作者，独立思考，有自己的独特见解。

（3）阅读感悟

作为中学生学语文，应该怎样“站着读”？你有这样的读书经历吗？请交流一下。

五、感悟经典，仿例造句

进入中学后，我瞄上了“大部头”的中外名著，它们成了我的良师益友，使我得到了无穷美的享受：我时而在曲径通幽的大观园中留连，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，时而在高大巍峨的巴黎圣母院前驻足，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

六、课堂总结

　　面对经典，崇敬、感悟；阅读经典，平等、客观。

板书设计：

                        1、经典魅力永恒

           大地重现     2、经典遭遇困境      面对经典——崇敬、感悟

                        3、作者忧心忡忡

       站着读与跪着读                        阅读经典——平等、客观

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