恰当选用叙述的角度——苏教版必修二写作专题二训练指导

概要：有时，为了克服单一叙述角度的局限，可以综合运用多种叙述角度。《祝福》用第一人称描写“我”在鲁镇的见闻，又用第三人称叙述祥林嫂悲惨的一生，两种视角交错使用，以亲历者的身份见证人物的命运，使表达更丰富，更深刻。写作时要注意前后人称的一致和视角的转换，以免造成叙述角度的混乱，影响表达效果。我们在使用两种人称叙述事件时应注意：①不得频繁改换；②改换时要交代清楚，不能打断叙述线索。 【范文引路】拒绝平庸2011江苏考生冲锋的号角划破长空，9×10的小小战场刹那间狼烟四起，硝烟弥漫。疾驰的战车冲锋陷阵，摧城拔寨，骁勇善战；威猛的火炮杀机暗藏，“隔山打牛”，威风八面；奔驰的骏马跨日追月，卧槽挂角，纵横驰骋。而我，一个平庸的小兵孤零零地蜷缩在战场一隅。从开场到现在，我就没有被挪动过一步，仿佛一开局就注定了我是一枚弃子，仿佛那些孤傲的英雄们连动手杀我都不屑一顾，仿佛眼前的血流成河、积骨如山、杀声震天与我无关，仿佛我的生命注定了平庸。不，我不甘心，我不甘心庸庸碌碌地度过平淡的一生，我不甘心生命之花还未绽放就已经凋谢，千年之前“王侯将相宁有种乎”的号角早已响彻云霄。今天，我要拒绝平庸，我

有时，为了克服单一叙述角度的局限，可以综合运用多种叙述角度。《祝福》用第一人称描写“我”在鲁镇的见闻，又用第三人称叙述祥林嫂悲惨的一生，两种视角交错使用，以亲历者的身份见证人物的命运，使表达更丰富，更深刻。

写作时要注意前后人称的一致和视角的转换，以免造成叙述角度的混乱，影响表达效果。我们在使用两种人称叙述事件时应注意：①不得频繁改换；②改换时要交代清楚，不能打断叙述线索。

 【范文引路】

拒绝平庸

2011江苏考生

冲锋的号角划破长空，9×10的小小战场刹那间狼烟四起，硝烟弥漫。疾驰的战车冲锋陷阵，摧城拔寨，骁勇善战；威猛的火炮杀机暗藏，“隔山打牛”，威风八面；奔驰的骏马跨日追月，卧槽挂角，纵横驰骋。而我，一个平庸的小兵孤零零地蜷缩在战场一隅。从开场到现在，我就没有被挪动过一步，仿佛一开局就注定了我是一枚弃子，仿佛那些孤傲的英雄们连动手杀我都不屑一顾，仿佛眼前的血流成河、积骨如山、杀声震天与我无关，仿佛我的生命注定了平庸。

不，我不甘心，我不甘心庸庸碌碌地度过平淡的一生，我不甘心生命之花还未绽放就已经凋谢，千年之前“王侯将相宁有种乎”的号角早已响彻云霄。今天，我要拒绝平庸，我要用实际行动告诉你，认准目标，一步一个脚印向前走，小兵也能变英雄！

随着时间的推移，战争渐趋热化，曾经纵横沙场的英雄或者含笑沙场，或者含恨而终。终于，当敌方阵线被撕开的那一瞬间，我的机会来了，渴望血染战袍透甲红的畅快淋漓，渴望不破楼兰终不还的壮志豪情，渴望拒绝平庸证明自己，我义无返顾地跨过楚河汉界，而后便左冲右突，一个劲地向前。拉车、牵马、拱炮是我的拿手好戏，破象、吃士、逼帅是我的精妙绝活。曾经不堪一击的小兵拒绝平庸，曾经微不足道的小兵不再平庸。当孤傲的战车面对我与我的弟兄只能无奈地自嘲“自古双拳难敌四手”，当威风的火炮失去了炮架的支撑在我面前不堪一击，当“春风得意马蹄疾”的战马不经意间被我锁住了去路、缚住了马脚，当我撕开士象的坚固防线，当我挥舞着长矛刺穿敌方将帅的胸膛，我在他的眼里读出了失落，读出了恐惧，而更多的却是不解与震惊。他不知道为何一个默默无闻的小兵却有拒绝平庸的力量，他不敢相信一个毫不起眼的角色竟能力挽狂澜，扭转了战局。

“或许你死不瞑目，但这就是一个小兵的力量，一个拒绝平庸的小兵的力量！”我缓缓地抽出长矛，默默地转身，眼中写满了坚毅与顽强。

这个世上本没有高低贵贱，只要有梦想，只要坚守自己的梦想，终有一天你会感受到笑傲风云的激昂，终有一天你能够拥有拒绝平庸的力量。

「点评」中国象棋里有将士相、车马炮，还有小卒小兵。本文是一个小“兵”的自叙。“兵”只能永远前进，不能后退，而且往往是决战沙场，赢得胜局的最后的英雄。“兵”是平凡的，但绝不平庸。多么精彩的构思和立意啊，请再看看文章的描写，该考生的想象力和语言功底令人赞赏。

时间在流逝

2011安徽考生

清晨，室友的鼾声此起彼伏，我轻轻下床，跑步进入空旷的操场。一圈，两圈，三圈，沿着环形跑道，我摆动双臂，调匀呼吸，慢跑，然后迈开双腿，加速，晨风在耳边猎猎作响。九年了，我一直这样晨跑。

九年前的一天，我被爸爸从梦乡中摇醒，揉着惺忪的眼睛，我跟在爸爸身后，喘着粗气，一步一步地小跑。爸爸说，早晨过后是上午，白天过后是黑夜，今天过后是明天，时间在奔跑，我们得撵上它。跑过酷暑严寒，跑过小学、初中、高中。现在，我看着自己日益修长的双腿，端详着镜子里自己红润的面庞，明白了爸爸没有说出口的话。时间流逝，人生苦短，我们需要健壮的体魄。健壮的体魄是生命之弓上引弦待发的箭，我们要弯弓成满月，在时间的领地，把生命之箭射出很远很远。

班会上，儒雅的老班口吐莲花：“如果班上有哪位同学现在与异性同学走得特别近，这很不应该，他的父母啊，会忧心如焚！但是，如果你们中的某一位，三十岁时还没有谈朋友，他的老妈一定会打电话问我，”老班叉开两指，放在耳边，“老师啊，你们班还有同学单身吗，帮我家孩子牵牵线吧。”教室里一阵哄笑。老班又说：“这就叫‘此一时，彼一时’。有人说，爱情就是在对的时间遇到对的人！那么，男女中学生牵手，是什么呢？是错误，因为他们在不对的时间里遇到不对的人！”教室里有是一阵哄笑。

下课铃响了，老班画龙点睛：“时间在流逝，正确的人生，是在合适的时间里做对的事情……”“路啊路，飘满了红罂粟。”我的脑海里飘过北岛的诗句。青春的十字路口布满诱惑，我们难免迷茫，但我们应该分清主次、轻重、缓急，正确选择某一时间里的生活内容，合理规划人生，一步一个脚印。

晚上，灯下，我在写作文《远方》。我记录下去年暑假的世博园之行。我背起背包，一个人从小叔家里出发，认认真真地过马路，走地下通道，搭地铁，乘公交车。一切都是那么顺畅——我轻松自如地到了目的地。很喜欢这种不参考地图自由来去的感觉，漫长的两个小时，我似乎真正融入了这个城市。手机铃声响了，是小叔。“毛毛，到哪里了？”我窃笑，还“毛毛”，您的宝贝侄女，当年的毛毛，如今已是亭亭玉立的大姑娘了。我知道，小叔很担心来自偏僻县城的侄女会在大都市里迷失方向。可他不知道，这几年的暑假，我跟随大大小小的旅行团，游海南，上北京，走南闯北，早已练就了一身虎胆与一双慧眼。世博园虽大，又怎么让我眼花缭乱呢？

小叔啊，时间在流逝，我在成长！

「点评」该考生匠心独运，撷取生活中晨跑、班会、旅游的三个片段，夹叙夹议，表达自己独特的成长感悟，展现了青年一代热爱生活、独立自强、积极进取、昂扬向上的精神风貌。本文构思巧妙，三个生活场景依次安排在清晨、白天、晚上，暗示时间在流逝；“九年前”“去年暑假”，巧妙点题，表明时间在流逝；由乳名“毛毛”引发成长的联想，自然巧妙；结尾处的内心独白，卒章显志，点明了文章的中心“时间在流逝，我在成长”。

【写作实践】

⒈搜集报刊资料，编写某一年度世界战乱灾荒十大事件。

「简指」

本题主要是考查、训练学生搜集辨析资料的能力。学生需要广泛占有资料，搜集所需年度的重大战乱灾荒事件。在搜集资料时，学生可以使用以下方式：（1）查找自己收藏的年度报纸，列出重大的战乱灾荒事件；（2）查阅学校阅览室内收藏的全年报刊，列出重大的战乱灾荒事件；（3）通过百度、google等互联网搜索引擎，以关键词查找方法或者往期新闻搜索等方式查找重大的战乱灾荒事件。搜集资料后，依据战乱灾荒事件的程度、影响予以综合打分。在综合打分时，应该引导学生辩证认识某些报刊编订的世界战乱灾荒十大事件汇集，防止学生丧失动手动脑能力。最后，编订“XX年度世界战乱灾荒十大事件”。内容叙述应注重时间、灾荒涉及面、影响面等。

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