欧阳修《秋声赋》教案9

概要：明确：A.人生的忧虑烦恼、劳顿困乏会耗损人的经历。B.力所不及、智所不能的事会使人快速老去。C.人应该知足常乐，不要与人争荣。这一段，作者联系人生，抒情言志，由秋声及草木，由草木及人生，其伤感悲秋之情溢于言表。四、小结：文章到此才在童子的瞌睡状态下结束，作者以对话开始，又以对话结尾，中间作者极力描写渲染了秋风的萧瑟，万物的凋零：并且联系人生，发出了世事艰难，人生易老的沉重感慨。无形的秋声，在作者的笔下却形态可掬。五、课后作业：学习作者欧阳修的写作手法，写一篇描写夏日之景的文章。六、板书：秋声赋 欧阳修秋之声：淅沥萧飒，奔腾澎湃。（比喻）秋之状：色、容、气、意。 （铺垫、烘托、对比）秋之性：肃杀为心、伤戮为责。（联想想象）上一页 [1] [2]

明确：A.人生的忧虑烦恼、劳顿困乏会耗损人的经历。

B.力所不及、智所不能的事会使人快速老去。

C.人应该知足常乐，不要与人争荣。

这一段，作者联系人生，抒情言志，由秋声及草木，由草木及人生，其伤感悲秋之情溢于言表。

四、小结：文章到此才在童子的瞌睡状态下结束，作者以对话开始，又以对话结尾，中间作者极力描写渲染了秋风的萧瑟，万物的凋零：并且联系人生，发出了世事艰难，人生易老的沉重感慨。无形的秋声，在作者的笔下却形态可掬。

五、课后作业：学习作者欧阳修的写作手法，写一篇描写夏日之景的文章。

六、板书：

秋声赋

    欧阳修

秋之声：淅沥萧飒，奔腾澎湃。（比喻）

秋之状：色、容、气、意。   （铺垫、烘托、对比）

秋之性：肃杀为心、伤戮为责。（联想想象）

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