《一滴眼泪换一滴水》课堂教学实录

概要：生：我还是觉得“一滴眼泪换一滴水”好，把多重对比表现的淋漓尽致。看到伽西莫多受刑，不同的人表现不同，即“换”来的结果不同。 师：我也再加条理由。我觉得全文是从伽西莫多的角度写的，而题目也应该从伽西莫多的角度写才更好，这个题目更能表现出伽西莫多的心理感受来。第二个题目“一滴泪报一滴水”好不好？ 生：(没人回应) 师：我再改个题目“一滴水唤一滴泪”，好不好？ 生：不错。更充实于文章内容。 师：对，这两个题目充实文章内容，但总觉得内蕴性上不如那两个题目。(下课铃声响)。 师：一滴水，拯救了一个灵魂；一滴泪，闪耀着人性之美。一缕阳光就能够驱散所有的阴霾，一点爱心就能够温暖整个世界。让我们在平时多积小善，奉献爱心，让世界充满爱。下课。(歌声《爱的奉献》响起) 设计构想：《一滴眼泪换一滴水》课文很长，但情节很简单，学生不难读懂。文章写作构思时突出地使用了对比手法，这点学生也容易把握。但对文章的具体写法，即通过细节描写塑造人物，学生恐怕容易忽略。因此，确定教学的目标为：1.品读细节，把握人物。 2.理解文章思想内容。 对目标1，主要通过讨论交流的方式来完成，在品读中使学生认识到细

生：我还是觉得“一滴眼泪换一滴水”好，把多重对比表现的淋漓尽致。看到伽西莫多受刑，不同的人表现不同，即“换”来的结果不同。

师：我也再加条理由。我觉得全文是从伽西莫多的角度写的，而题目也应该从伽西莫多的角度写才更好，这个题目更能表现出伽西莫多的心理感受来。第二个题目“一滴泪报一滴水”好不好？

生：(没人回应)

师：我再改个题目“一滴水唤一滴泪”，好不好？

生：不错。更充实于文章内容。

师：对，这两个题目充实文章内容，但总觉得内蕴性上不如那两个题目。(下课铃声响)。

师：一滴水，拯救了一个灵魂；一滴泪，闪耀着人性之美。一缕阳光就能够驱散所有的阴霾，一点爱心就能够温暖整个世界。让我们在平时多积小善，奉献爱心，让世界充满爱。下课。(歌声《爱的奉献》响起)

设计构想：《一滴眼泪换一滴水》课文很长，但情节很简单，学生不难读懂。文章写作构思时突出地使用了对比手法，这点学生也容易把握。但对文章的具体写法，即通过细节描写塑造人物，学生恐怕容易忽略。因此，确定教学的目标为：1.品读细节，把握人物。 2.理解文章思想内容。

对目标1，主要通过讨论交流的方式来完成，在品读中使学生认识到细节描写的作用。

对目标2，通过评价题目，学生间合作探究来完成。因为文章内容不难，评价题目，学生自然能结合对全文内容的理解进行评价。本节课设计时，还有个环节，让学生自己换一换题目，限于时间没有完成这一环节。

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