概要:滑翔:某些物体不依靠动力,而利用空气的浮力和本身重力的相互作用在空中飘行。目空一切:形容骄傲自大,什么都看不起。2.学生默读课文,概括要点,把握文意。提问:作者对大雁作了哪些描写?这些描写突出了大雁哪些个性特点?学生快速筛选相关信息,概括段意,归纳要点。明确:文章描写了三月大雁的归来,觅食前后的鸣叫、孤雁、四月间群居沼泽时的鸣叫,即归来、觅食、集会。大雁是具有灵性的候鸟,是报春使者,善远飞,喜群居,重友情,有联合观念。出示思考题: 作者对大雁作了哪些描写?表达了他怎样的思想感情?讨论,明确:(1) 十一月南飞的大雁.(2) 三月的大雁.(3) 大雁归来的情景.(4) 春雁觅食.(5) 孤雁(6) 四月夜间大雁的集会字里行间充满着爱鸟之情.课堂讨论:提问:为什么说大雁知道威斯康星的法规?明确:课文中说明大雁知道威斯康星法规规定:春季禁止猎杀大雁,而春雁每天都要去玉米地作一次旅行,不是偷偷摸摸的,作者用拟人的手法表明大雁知道法规,在春天的白天放心地活动,觅食。3.领悟文章的主旨。(1)(多媒体显示)作者在《沙乡年鉴》的序言中说:“这里所描述的是我们一家人在周末时,在那个
《大雁归来》教案教学设计13,标签:人教版初二下册语文教案,http://www.88haoxue.com目空一切:形容骄傲自大,什么都看不起。
2.学生默读课文,概括要点,把握文意。
提问:作者对大雁作了哪些描写?这些描写突出了大雁哪些个性特点?
学生快速筛选相关信息,概括段意,归纳要点。
明确:文章描写了三月大雁的归来,觅食前后的鸣叫、孤雁、四月间群居沼泽时的鸣叫,即归来、觅食、集会。
大雁是具有灵性的候鸟,是报春使者,善远飞,喜群居,重友情,有联合观念。
出示思考题: 作者对大雁作了哪些描写?表达了他怎样的思想感情?
讨论,明确:(1) 十一月南飞的大雁.
(2) 三月的大雁.
(3) 大雁归来的情景.
(4) 春雁觅食.
(5) 孤雁
(6) 四月夜间大雁的集会
字里行间充满着爱鸟之情.
课堂讨论:
提问:为什么说大雁知道威斯康星的法规?
明确:课文中说明大雁知道威斯康星法规规定:春季禁止猎杀大雁,而春雁每天都要去玉米地作一次旅行,不是偷偷摸摸的,作者用拟人的手法表明大雁知道法规,在春天的白天放心地活动,觅食。
3.领悟文章的主旨。
(1)(多媒体显示)
作者在《沙乡年鉴》的序言中说:“这里所描述的是我们一家人在周末时,在那个远离过多的现代化的世外桃源——‘木屋’中所看到和所做的事情。在这个先是被我们越来越完美的社会榨取殆尽,然后又被遗弃的沙子农场里,我们试图用铲子和斧子去重建我们在其他地方正在失去的那些东西。正是在这儿,我们探索着,而且也发现着上帝赐予我们的本质。”
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