《为了忘却的纪念》教案2

概要：（四）作业： 从文中找出其他的议论的地方，并分析在文中的作用。 三 教学要点：学习课文的后两个部分，理解典故在文中的作用。 （一）学习课文的第四部分。 1、记下“赵少雄”的信在文中有什么作用？ 2、“天气愈冷……”一段的理解。一是分层概括层意，二是“身上中了十弹”的记叙的意义，三是省略号在文中的作用。 3、诗句的理解，背诵。 利用鲁迅先生自己的修改进行语言教学，例如：“眼看”改为“忍看”，“刀边”改为“刀丛”等。 从文中找到与诗句相照应的地方。 4、“眷眷”与“拳拳”比较。 5、引用彼得斐的诗句的意义。 （二）学习第五部分 1、朗读全部分。 2、排比句的意义。 3、“夜正长，路也正长”的含义。 （三）几个典故的用意。学生讨论。 1、高僧坐化。 2、方孝孺的迂。 3、《思旧赋》。 （四）有感情朗读课文第五部分。 （六）作业： 练习三、五。上一页 [1] [2]

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（四）作业：

从文中找出其他的议论的地方，并分析在文中的作用。

三

教学要点：学习课文的后两个部分，理解典故在文中的作用。

（一）学习课文的第四部分。

1、记下“赵少雄”的信在文中有什么作用？

2、“天气愈冷……”一段的理解。一是分层概括层意，二是“身上中了十弹”的记叙的意义，三是省略号在文中的作用。

3、诗句的理解，背诵。

利用鲁迅先生自己的修改进行语言教学，例如：“眼看”改为“忍看”，“刀边”改为“刀丛”等。

从文中找到与诗句相照应的地方。

4、“眷眷”与“拳拳”比较。

5、引用彼得斐的诗句的意义。

（二）学习第五部分

1、朗读全部分。

2、排比句的意义。

3、“夜正长，路也正长”的含义。

（三）几个典故的用意。学生讨论。

1、高僧坐化。

2、方孝孺的迂。

3、《思旧赋》。

（四）有感情朗读课文第五部分。

（六）作业：

练习三、五。

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