《陈奂生上城》课堂实录

概要： 生１６：不一样，他开始的好心情源于物质生活的改善—— 师：我插一下嘴，生活改善的背景是什么？ 生１７：改革开放。 师：对，课文前面的提示里也有：“党的十一届三中全会以后农村发生的深刻变化”。请你继续讲，后来的好心情源于什么？ 生１８：他“买到了精神的满足”。 师：我们应该怎样看待陈奂生的这种“精神满足”？ 生１９：层次不高。 生２０：有自欺欺人的成分。 师：能不能再往深处想想？ 生２１：他以坐过吴书记的车子、住过高级房间为荣的思想，是一种落后的、不平等的思想。 师：对，这是封建等级观念在他身上的体现。好，根据同学们的讨论和发言，我来把陈奂生的形象总结一下：他既勤劳、质朴、节俭，又自私、狭隘、满足，甚至愚昧、落后。这两个方面在陈奂生这个农民身上是真实的、辩证的。那么，作者对这个人物采取了什么态度呢？请看课文后面的练习一中的“有关资料”：“我写《陈奂生上城》，我的情绪轻快又沉重，高兴又慨叹……” 生２２：作者为陈奂生的物质生活改善了，并有精神生活的追求而感到轻快、高兴，但又为陈奂生精神生活的贫乏而

《陈奂生上城》课堂实录,标签：人教版高四册语文教案,http://www.88haoxue.com
    生１６：不一样，他开始的好心情源于物质生活的改善——
    师：我插一下嘴，生活改善的背景是什么？
    生１７：改革开放。
    师：对，课文前面的提示里也有：“党的十一届三中全会以后农村发生的深刻变化”。请你继续讲，后来的好心情源于什么？
    生１８：他“买到了精神的满足”。
    师：我们应该怎样看待陈奂生的这种“精神满足”？
    生１９：层次不高。
    生２０：有自欺欺人的成分。
    师：能不能再往深处想想？
    生２１：他以坐过吴书记的车子、住过高级房间为荣的思想，是一种落后的、不平等的思想。
    师：对，这是封建等级观念在他身上的体现。好，根据同学们的讨论和发言，我来把陈奂生的形象总结一下：他既勤劳、质朴、节俭，又自私、狭隘、满足，甚至愚昧、落后。这两个方面在陈奂生这个农民身上是真实的、辩证的。那么，作者对这个人物采取了什么态度呢？请看课文后面的练习一中的“有关资料”：“我写《陈奂生上城》，我的情绪轻快又沉重，高兴又慨叹……”
    生２２：作者为陈奂生的物质生活改善了，并有精神生活的追求而感到轻快、高兴，但又为陈奂生精神生活的贫乏而感到沉重、慨叹。
    师：概括得很全面……
    （下略）

教后感：
    三次提问都巧妙地用陈奂生老婆的话导入，以说明帐目的形式，通过有趣的扮演，让学生快乐地走进故事、解读课文，真实地体验主人公特殊的、复杂的心理，从而准确地把握了陈奂生这一人物形象及其意义。这堂课给我启示是：学习长文章，尤其是情节丰富的小说，关键是要寻找到一个合适的“抓手”。

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