概要： 学生分小组讨论回答，教师指导。此问题解决难点用典的理解。 通过以上问题，突破重点。www.88haoxue.com（www.88haoxue.com） 以上教学环节我始终面向全体学生，以问题为中心，建立开放型中学语文教学模式，努力让学生就课文提出问题，多提问题，探究问题，解决问题， 不仅使学生“学会”，而且“会学”。 第七步组织学生探究式阅读 探究问题：柳宗元诗文主旨。 这是一个开放式命题，我将对学生讨论中的问题作出点评，充分肯定同学们的研究战果；对有些争议较大或较难的问题，我只提供背景资料而不做出结论，留下教育空白之美，也有利于激发学生继续研究的热情. 第八步课文总结。 第九步布置作业。为丰富学生知识面，达到知识迁移的目的，我又设计了一道题 请学生结合以前学过的柳宗元的诗歌和散文，写一篇《柳宗元诗文赏析》短文上一页 [1] [2]
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学生分小组讨论回答，教师指导。此问题解决难点用典的理解。
通过以上问题，突破重点。
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以上教学环节我始终面向全体学生，以问题为中心，建立开放型中学语文教学模式，努力让学生就课文提出问题，多提问题，探究问题，解决问题， 不仅使学生“学会”，而且“会学”。
第七步组织学生探究式阅读
探究问题：柳宗元诗文主旨。
这是一个开放式命题，我将对学生讨论中的问题作出点评，充分肯定同学们的研究战果；对有些争议较大或较难的问题，我只提供背景资料而不做出结论，留下教育空白之美，也有利于激发学生继续研究的热情.
第八步课文总结。
第九步布置作业。为丰富学生知识面，达到知识迁移的目的，我又设计了一道题
请学生结合以前学过的柳宗元的诗歌和散文，写一篇《柳宗元诗文赏析》短文
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