概要：反思四：对教师教学行为的反思在教学的的实践中，暴露出来一些问题，一是本人在执教过程中，对于教学节奏的控制还欠佳，让学生分析十娘形象这一活动因学生并未事前预习充分而烦琐冗长，拖了不少时间。二是这一堂课上，学生的积极性还没有充分发挥出来，除了下午第一节课学生热得犯困之外，主要问题在我的身上，由于自己的急躁情绪，在一定程度上减弱了学生的热情，影响了教学效果。另外当时很担心在十娘为何选择投江这个问题环节上花时间太多，便草率地取消了学生分组讨论这一步，事后想来是非常不妥的，因为这正是调动所有学生的积极思维的最佳时期，也是对后面的师生对话的最好的准备。可惜，我却省掉它，这是一个很大的损失。三在学生发言有啰嗦或偏离题意时，表现出一定的急躁和不耐心的做法，不利于对学生积极性的保护，比较突出的是表现在对游炎飞同学的发言上，若在平时，我是会让他把话讲完，但在这样的课上，后面还有更重要的问题，而时间已经比较紧张了，所以我当时比较生硬地截住了他的发言，应该说，多少挫伤了他的积极性，实际上当时还是可以用话引到正题上，或者用话暗示他都是比较妥善的方法，这说明自己在处理行课中的意外现象还存在问题
《杜十娘怒沉百宝箱》教学反思,标签：人教版高四册语文教案,http://www.88haoxue.com反思四：对教师教学行为的反思
在教学的的实践中，暴露出来一些问题，一是本人在执教过程中，对于教学节奏的控制还欠佳，让学生分析十娘形象这一活动因学生并未事前预习充分而烦琐冗长，拖了不少时间。二是这一堂课上，学生的积极性还没有充分发挥出来，除了下午第一节课学生热得犯困之外，主要问题在我的身上，由于自己的急躁情绪，在一定程度上减弱了学生的热情，影响了教学效果。另外当时很担心在十娘为何选择投江这个问题环节上花时间太多，便草率地取消了学生分组讨论这一步，事后想来是非常不妥的，因为这正是调动所有学生的积极思维的最佳时期，也是对后面的师生对话的最好的准备。可惜，我却省掉它，这是一个很大的损失。三在学生发言有啰嗦或偏离题意时，表现出一定的急躁和不耐心的做法，不利于对学生积极性的保护，比较突出的是表现在对游炎飞同学的发言上，若在平时，我是会让他把话讲完，但在这样的课上，后面还有更重要的问题，而时间已经比较紧张了，所以我当时比较生硬地截住了他的发言，应该说，多少挫伤了他的积极性，实际上当时还是可以用话引到正题上，或者用话暗示他都是比较妥善的方法，这说明自己在处理行课中的意外现象还存在问题，需要改进。
课后再反思我这堂课运用师生讨论这种最普通的教法。用好这种方法的关键，是精心设计能体现作品的意义和艺术魅力的、最能激发学生兴趣的、学生有疑惑的问题，而且，这些问题安排应该有合理的逻辑顺序，上课时，还要根据学生的理解程度把一个较难的问题分解成几个小问题，由易到难地引导学生解决。而要做好这些不是一件容易的事，但只要在教学中坚持不懈的进行，一定会提高自己的教学功底。
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