《滕王阁序》指导教学案（人教版高二必修教案设计）

概要： 二．自学： 1.自学内容： （1）学生齐读第六七段——各组展示朗读。 （2）学生结合注释及《导学》译文，小组内口头翻译第六七段。 （3）根据内容思考下列问题： ①第六段中的“终军”、“宗悫”是何许人也？作者写他们有何作用？（用典表达自己有报国之志，无报国之门。暗示自己不甘做“一介书生”。） ②你能说说第六段中“杨意”、“钟期”的故事吗？王勃在这儿写他们的用意是什么？（再次感叹自己怀才难用、知音难遇。） ③试概括第六段大意。 ④第七段前四句表达的是什么意思？（感叹盛宴难再）⑤第七段交代本文写作目的的是哪几句？（“临别赠言，幸承恩于伟饯；登高作赋，是所望于群公。敢竭鄙怀，恭疏短引，一言均赋，四韵俱成。请洒潘江，各倾陆海云尔。”）⑥ 试概括第七段大意。（感叹盛宴难再，交代写作目的。） 2. 自学方法：分析归纳、

          二．自学：

              1.自学内容：

               （1）学生齐读第六七段——各组展示朗读。

               （2）学生结合注释及《导学》译文，小组内口头翻译第六七段。

                （3）根据内容思考下列问题：

                      ①第六段中的“终军”、“宗悫”是何许人也？作者写他们有何作用？（用典表达自己有报国之志，无报国之门。暗示自己不甘做“一介书生”。）

                       ②你能说说第六段中“杨意”、“钟期”的故事吗？王勃在这儿写他们的用意是什么？（再次感叹自己怀才难用、知音难遇。）

             ③试概括第六段大意。

             ④第七段前四句表达的是什么意思？（感叹盛宴难再）

⑤第七段交代本文写作目的的是哪几句？（“临别赠言，幸承恩于伟饯；登高作赋，是所望于群公。敢竭鄙怀，恭疏短引，一言均赋，四韵俱成。请洒潘江，各倾陆海云尔。”）

⑥ 试概括第七段大意。（感叹盛宴难再，交代写作目的。）

2. 自学方法：分析归纳、交流讨论、质疑互补。

三． 练习：师出示问题（大屏幕）

1. 指出些列语句在修辞、字数或写法方面的特点：

（1）落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。（修辞：对偶）

         （2）家君作宰，路出名区；童子何知，躬逢胜饯。（字数：四字句）

          （3）老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。（字数：四六句）

           （4）物华天宝，龙光射牛斗之墟；人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻。（写法：用典）

             2. 以上六句的特点正是中国文学史上骈体文所具备的，本文即是一篇典型的骈体文。（师：解“骈”字形释义）你能用自己的话概括一下骈体文的基本特点吗？（①全篇以对偶句为主。②句式多为四字句和六字句，又称“四六文”。③多用典故。④文章追求辞藻华丽。）

              3.背诵第六七两段。

四．帮困：1.小组内交流讨论。

          2.知者或教师释疑。

五．反思：学生谈本节课收获。

六．1. 最小作业量：《导学》板块三：“阅读鉴赏”第6——12题。  

    2. 知者加速：《导学》板块三：第17、18、19、20题。

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