概要：⑹贾（ ） ⑺仓廪（ ） ⑻召（ )忽4.指名朗读六、学生对照书下注释和参考资料疏通课文：逐句默读，在头脑中逐字对该句进行翻译，并与该句书下注释中的内容及参考资料中的译文核对，将自己在疏通过程中不会翻译及翻译错误的在书上相应位置适当记录。七、效果检查：1、通假字齐桓公以霸，九合诸侯，一匡天下_______________2、词类活用名词的活用(1)名词作动词①吾尝三仕三见逐于君_____ ②管仲既任政相齐______(2)名词作状语桓公实北征山戎_______动词的活用(1)动词的使动用法 管仲因而信之_____________(2)动词的为动用法 召忽死之_____________形容词的活用(1)形容词作名词①将顺其美__________ ②匡救其恶____________形容词的使动用法富国强兵_____________________形容词的意动用法①知我不羞小节而耻功名不显于天下 _________________②贵轻重，慎权衡__________________
《管仲列传》说课稿,标签：史记大全,http://www.88haoxue.com⑹贾（ ） ⑺仓廪（ ） ⑻召（ )忽
4.指名朗读
六、学生对照书下注释和参考资料疏通课文：
逐句默读，在头脑中逐字对该句进行翻译，并与该句书下注释中的内容及参考资料中的译文核对，将自己在疏通过程中不会翻译及翻译错误的在书上相应位置适当记录。
七、效果检查：
1、通假字
齐桓公以霸，九合诸侯，一匡天下_______________
2、词类活用
名词的活用
(1)名词作动词
①吾尝三仕三见逐
(2)名词作状语
桓公实北征山戎 _______
动词的活用
(1)动词的使动用法 管仲因而信之 _____________
(2)动词的为动用法 召忽死之 _____________
形容词的活用
(1)形容词作名词
①将顺其美 __________ ②匡救其恶 ____________
形容词的使动用法
富国强兵 _____________________
形容词的意动用法
①知我不羞小节而耻功名不显于天下 _________________
②贵轻重，慎权衡 __________________________
③然孔子小之 ________________________
3、古今异义
①吾尝为鲍叔谋事而更穷困
古义：________________ 今义：生活困难；贫穷
②鲍叔不以我为不肖
古义：___________ 今义：品行不好(多用于子弟)
4、文言句式
①岂管仲之谓乎 __________
②分财利多自与 __________
③管仲囚焉 ________
④吾尝三仕三见逐
⑤生我者父母，知我者鲍子也 ________
【第二课时】
教学目标：
1.强调、明确部分重点字词的含义。
2.适当分析课文。
一、导入
检查学生文言文基础知识的掌握情况
二、整体感知
朗读，再次让学生熟悉课文。（第1、3、4段个读，第2、5段齐读）
【说明：课文的朗读，应该贯穿教学的全过程。让学生全篇阅读，有利于尽快进入课文，整体把握课文内容。】
三、问题探究
1、本文虽是为管仲立传，却还提到了另外两人，他们是谁，与管仲是什么关系？
鲍叔牙 宽以待友无私荐才
齐桓公 识人善任虚心纳谏
2、从这篇传记看，管仲从政取得成功的原因有哪些？（主客观） 你从中得到了什么启发？
（1）主观因素
A、有“上下相亲”“顺民心”的施政指导思想；
B、有“善因祸而为福，转败而为功”的施政才能。
（2）客观因素
A、朋友知己之情。
管鲍之交——表示知心朋友，形容自己与好朋友之间亲密无间、彼此信任的关系。（成语）
B、君臣知遇之恩。
风云际会——比喻有才能之士遭逢时会；也比
3.讨论：司马迁为何要在《管仲列传》中展现“知己之情”、“知遇之恩”？
因为此时司马迁充满无知己的寂寞，怀才不遇的悲伤，《管仲列传》正表现了他对知己的渴求、对君主任人唯贤的神往。
四、作业
1、将课文重点字词整理到笔记本。
2、完成“新坐标”上的练习。
