《雨后彩虹》教案

概要：4、 教师要提炼学生发言，注意挖掘优秀学生的闪光点教师导语：听到各位同学在谈论自己点点滴滴的改变，肯定也有更多的同学希望自己在随后的学业生活中不断提高和进步。不妨让我们听听在前一阶段表现优秀的一些同学的经验介绍，让我们能更好的借鉴和学习。在这个延伸环节中，就是利用团体心理学互动理论，利用学生间的互相和支持作用，让很多学生通过优秀学生的方法介绍反省自己入学以来的学习状态，摸索和掌握适合自己的学习方法。也避免教师自己说教，关键在于教师能鼓励那些优秀的学生把自己的得失介绍出来供大家参考。激励总结教师导语：我知道在以后学习生活中还会遇到很多风雨，希望大家能够正确去对待它。也祝愿大家在风雨的洗礼后见到最美丽的彩虹。让我们大家共用以一句话来结束本次活动：（学生齐声，幻灯显示）让暴风雨来得更猛烈些吧！！升华主题，激励学生上一页 [1] [2]

4、 教师要提炼学生发言，注意挖掘优秀学生的闪光点

教师导语：听到各位同学在谈论自己点点滴滴的改变，肯定也有更多的同学希望自己在随后的学业生活中不断提高和进步。不妨让我们听听在前一阶段表现优秀的一些同学的经验介绍，让我们能更好的借鉴和学习。

在这个延伸环节中，就是利用团体心理学互动理论，利用学生间的互相和支持作用，让很多学生通过优秀学生的方法介绍反省自己入学以来的学习状态，摸索和掌握适合自己的学习方法。也避免教师自己说教，关键在于教师能鼓励那些优秀的学生把自己的得失介绍出来供大家参考。

激

励

总

结

教师导语：我知道在以后学习生活中还会遇到很多风雨，希望大家能够正确去对待它。也祝愿大家在风雨的洗礼后见到最美丽的彩虹。让我们大家共用以一句话来结束本次活动：（学生齐声，幻灯显示）

让暴风雨来得更猛烈些吧！！

升华主题，激励学生

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