《干干净净的傅雷》阅读练习及答案

概要：17．此题是开放性试题，答案不求统一，可以从几个方面考虑评分：①有没有探究味道；②从不同的角度和层面评价人物，对文章进行个性化阅读和有创意的解解；③是否言之有理；④有没有分析与适当拓展；⑤语言是否通畅。（1）可以赞成，从坚持正义，保持人格的纯洁、高尚，对非正义作决绝的抗争这一角度，来表达对傅雷的敬意。（2）可以反对。虽然令人敬佩，将自身名声看的甚至超过生命，因而当声誉和生命发生冲突时，他们往往不愿苟且偷生。但在现实生活中人生不如意事常十又八九，当我们面对挫折时，不应逃避，要能屈能伸，因为生命不会再生，机会可以再来。正如霍金所说：无论命运有多坏，有生命就有希望。18．答案：语文“人技”、“人格”、“人生”三重教育教给学生真善美19．1．要培养学生学习的兴趣，而不应该采用逼迫的方法。2．要培养学生健全的人格，使之具有承受压力、不怕困难的心理。3．大学招生不能只盯着奥赛金牌，应该注意学生的综合素质。4．学科要均衡发展，不可偏废。20．④①⑤⑦③⑥②[由④中的“宋元时期”和①中的“当年”可断定④①相连；由①中的“百姓离散”和⑤中的“亲人们举头”可断定①⑤相连；由⑤中的“亲人

17．此题是开放性试题，答案不求统一，可以从几个方面考虑评分：①有没有探究味道；②从不同的角度和层面评价人物，对文章进行个性化阅读和有创意的解解；③是否言之有理；④有没有分析与适当拓展；⑤语言是否通畅。

（1）可以赞成，从坚持正义，保持人格的纯洁、高尚，对非正义作决绝的抗争这一角度，来表达对傅雷的敬意。（2）可以反对。虽然令人敬佩，将自身名声看的甚至超过生命，因而当声誉和生命发生冲突时，他们往往不愿苟且偷生。但在现实生活中人生不如意事常十又八九，当我们面对挫折时，不应逃避，要能屈能伸，因为生命不会再生，机会可以再来。正如霍金所说：无论命运有多坏，有生命就有希望。

18．答案：语文“人技”、“人格”、“人生”三重教育教给学生真善美

19．1．要培养学生学习的兴趣，而不应该采用逼迫的方法。

2．要培养学生健全的人格，使之具有承受压力、不怕困难的心理。

3．大学招生不能只盯着奥赛金牌，应该注意学生的综合素质。

4．学科要均衡发展，不可偏废。

20．④①⑤⑦③⑥②[由④中的“宋元时期”和①中的“当年”可断定④①相连；由①中的“百姓离散”和⑤中的“亲人们举头”可断定①⑤相连；由⑤中的“亲人们”与⑦中的“盼望着”的主语一致可断定⑤⑦相连；由⑦中的“世道平和，家兴月圆”和③中的“人间的美好幸福”可断定⑦③相连；由③中的“遭受着践踏与凄惨”和⑥中的“乱军过后”可断定③⑥相连；由⑥中的“淹没了万物的尘土烽烟”和②中的“一层层消落”可断定⑥②相连   （连续三个正确给1分，连续五个正确给2分）

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