欧·亨利《心与手》阅读练习及答案

概要：（3）暗示承认自己是罪犯的人才是真正的警长，而埃斯顿才是罪犯。（2分）铺垫有以下几处：①埃斯顿的神情。当姑娘给他打招呼时，他显得局促不安。②埃斯顿的语言。当姑娘问多久能见面时，他说“我想恐怕我是不会有轻松自在的日子过了。”③自称是罪犯的人的神情。这位脸色阴沉的人一直用他那“锐利机敏的眼睛偷偷地察看着姑娘的表情”。（写出其中两处铺垫即可）试题分析：“见过把犯人铐在自己右手上的警官吗?”说明埃斯顿和所谓的犯人的身份应该对调，即承认自己是罪犯的人才是真正的警长，而埃斯顿才是罪犯。文中处处有铺垫：“年轻英俊的那位听到她的声音，立刻强烈地一怔，显得局促不安起来”可见埃斯顿见到熟人时显得非常不自然，怕对方看出自己的身份。当问及多久能在华盛顿见面时，“我想恐怕我是不会有轻松自在的日子过了。”考点：整理文章思路。点评：本题重在弄清文章是怎么写的和写了什么：文章各段说的是什么内容，是从哪些角度说的；段与段之间是什么关系（相并，相承，相属），它们之间是如何照应的，又是如何形成一个有机整体的（各段与中心的关系）。只要你把作者起承转合的行文思路看出来了，把文章的领起段、过渡段、中心段、归旨

（3）暗示承认自己是罪犯的人才是真正的警长，而埃斯顿才是罪犯。（2分）铺垫有以下几处：①埃斯顿的神情。当姑娘给他打招呼时，他显得局促不安。②埃斯顿的语言。当姑娘问多久能见面时，他说“我想恐怕我是不会有轻松自在的日子过了。”③自称是罪犯的人的神情。这位脸色阴沉的人一直用他那“锐利机敏的眼睛偷偷地察看着姑娘的表情”。（写出其中两处铺垫即可）

试题分析：“见过把犯人铐在自己右手上的警官吗?”说明埃斯顿和所谓的犯人的身份应该对调，即承认自己是罪犯的人才是真正的警长，而埃斯顿才是罪犯。文中处处有铺垫：“年轻英俊的那位听到她的声音，立刻强烈地一怔，显得局促不安起来”可见埃斯顿见到熟人时显得非常不自然，怕对方看出自己的身份。当问及多久能在华盛顿见面时，“我想恐怕我是不会有轻松自在的日子过了。”

考点：整理文章思路。

点评：本题重在弄清文章是怎么写的和写了什么：文章各段说的是什么内容，是从哪些角度说的；段与段之间是什么关系（相并，相承，相属），它们之间是如何照应的，又是如何形成一个有机整体的（各段与中心的关系）。只要你把作者起承转合的行文思路看出来了，把文章的领起段、过渡段、中心段、归旨段、结语段分辨清楚了，文章的脉络层次与主要内容就在你眼前了。

（4）小说的情节是和两只铐在一起的手紧密相关的。一个女子在火车上遇到了老朋友，却发现老朋友的一只手和另外一个人的手用手铐铐在了一起，女子惊讶，朋友尴尬，而另外一个被铐的人——真正的警长出于好心解释说自己是罪犯，她的朋友是警长，缓解了这一尴尬局面。（4分）小说表面上写的是“被铐在一起的手”的故事，揭示的却是“心”的问题——心灵深处的人性美。警长为了保护罪犯的面子和尊严，不给他造成心灵上的负担，编造了一个善意的谎言，这体现了警长善解人意，为别人着想、体谅他人之心。（4分）

试题分析：从情节来看，本小说主要写的是：费尔吉德小姐在火车上遇到了老朋友，却发现老朋友的一只手和另外一个人的手用手铐铐在了一起，费尔吉德小姐惊讶，朋友尴尬，而另外一个被铐的人——真正的警长出于好心解释说自己是罪犯，她的朋友是警长，缓解了这一尴尬局面。从主题来看，小说通过“被铐在一起的手”的故事，揭示了“心”的问题——心灵深处的人性美，体现了警长善解人意，为别人着想、体谅他人之心。

考点：分析标题的含义标题含义。

点评：分析标题的含义标题含义一般从表层含义和深层含义两个方面来分析。表层含义即标题的字面意义，深层含义即引申义、比喻义、象征义。标题如果是比喻句的，文中往往不是围绕标题的字面含义来展开叙述，那么我们就应该联系文章的具体内容，弄清比喻义，这样我们就可以领悟出标题的深刻含义。

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