概要：（2）许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。分析：句中主语中心词“妇女、老人和孩子”的前面有两个修饰语，“许多”表数量， “附近”是地点，可见这两者的位置应对调过来，成为“附近的许多妇女、老人和孩子”才通顺，从而判定原句语序不当。（3）批评和自我批评是有效的改正错误提高思想水平的方法。分析：句中宾语中心词“方法”的前面有一个长定语，“有效的”是一个形容词， “改正错误”“提高思想水平”是两个动词性短语，应为“改正错误提高思想水平的有效的”方法。（4）里面陈列着各式各样列宁过去所使用的东西。表表领属的应在形容词短语前，所以 “列宁过去所使用的”移到“各式各样”前。 （5）夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。 带“的”的定语放在不带“的”的定语之前。把“一连串”移到“事情”前。 （6）这种管子要不要换，在领导和群众中广泛地引起了讨论。动词或动词短语在形容词或形容词短语前，“广泛”应移到“讨论”前，“地”改为“的”2、多项状语次序不当记住典型例句：在休息室里，为了改变他的思想许多老师昨天都同他热情的交谈。 正确次序：为了改变他的思想（ａ表目的或原因的介宾
2017届“辨析并修改病句”专题复习教案(学生版),标签：病句复习大全,http://www.88haoxue.com（2）许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。
分析：句中主语中心词“妇女、老人和孩子”的前面有两个修饰语，“许多”表数量， “附近”是地点，可见这两者的位置应对调过来，成为“附近的许多妇女、老人和孩子”才通顺，从而判定原句语序不当。
（3）批评和自我批评是有效的改正错误提高思想水平的方法。
分析：句中宾语中心词“方法”的前面有一个长定语，“有效的”是一个形容词， “改正错误”“提高思想水平”是两个动词性短语，应为“改正错误提高思想水平的有效的”方法。
（4）里面陈列着各式各样列宁过去所使用的东西。
表表领属的应在形容词短语前，所以 “列宁过去所使用的”移到“各式各样”前。
（5）夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。
带“的”的定语放在不带“的”的定语之前。把“一连串”移到“事情”前。
（6）这种管子要不要换，在领导和群众中广泛地引起了讨论。
动词或动词短语在形容词或形容词短语前，“广泛”应移到“讨论”前，“地”改为“的”
2、多项状语次序不当
记住典型例句：在休息室里，为了改变他的思想许多老师昨天都同他热情的交谈。
正确次序：为了改变他的思想（ａ表目的或原因的介宾短语），许多老师昨天（ｂ表时间）在休息室里（ｃ表处所的短语）都（ｄ表范围）热情地（ｅ表情态）同他（ｆ表对象）交谈。
【提示】：复杂状语排列大致为：复杂状语排列大致为： a.表目的或原因的介宾短语； b.表时间或处所的; c.表语气（副词）或对象的（介宾短语）； d.表情态或程度的。另外，表示对象的介宾短语一般紧挨在中心语前。
目的或原因、时间、处所、语气、范围、否定、程度、情态、对象。
【相关举例】：
（1）那位失主在电视台昨天为表谢意又诚挚地为小赵点了一首歌。
改为：那位失主为表谢意昨天在电视台又诚挚地为小赵点了一首歌。
表目的或原因的短语＋时间词＋处所词＋情态动词或形容词＋表对象的介宾短语＋中心词
（2）留在幼儿园的孩子们，都一个一个甜蜜地睡在床上。
分析：句中谓语中心词“睡”的前面有三个修饰语，“甜蜜地”表情态， “都”表范围，应放在数量词“一个一个”的后面，从而判断出原句是病句。
改为：留在幼儿园的孩子们，一个一个都甜蜜地睡在床上。
（3）美国有十五个州禁止黑人与白人在娱乐场所享有平等的地位。
分析：句中动词“享有”前有两个修饰语，“在娱乐场所”表处所，应在“与白人”（表对象）前。
改为：美国有十五个州禁止黑人在娱乐场所享有与白人平等的地位。
（4）这期研究班是全国职工教育管理委员会和国家经委联合于今年5月底举办的。
分析：表示时间的介词结构“于今年5月底”应提到表示情态的状语“联合”前边。
3、虚词位置不当。
（1）副词的位置不对。
例如：我们如果把这本书不认真读好，就谈不到读别的书了。
“不”移到“把”字前
（2）介词位置不当
例如：苏联著名的生理学家巴甫洛夫整天忙于做动物的条件反射试验，把动物用绳子缚在试验的架子上。
“把”字短语应紧挨动词中心语“缚”。
（3）是关联词语的位置不当，复句中两个分句用同一主语时，关联词语应在主语后边；主语不同时，关联词语应在主语前边。如果颠倒，就属位置不当。
例如：他如果不能实事求是，事业就会受到损失。
“他”应移到”如果”的后面。两个分句同一主语时，关联词语在主语后边；不同主语时，关联词语在主语前边。
（4）虚词位置不正确造成的主客体颠倒
例如：张艺谋执导的《十面埋伏》对于中国青年是不陌生的。
可改为"中国青年对张艺谋执导的《十面埋伏》是不陌生的"
4、相关联的并列词语或短语语序不当
例：这是一本好书，它能催人进取，促人猛醒，引人深思。
按事理、逻辑次序、先后、轻重、缓急、大小、因果等，应改为“引人深思，促人猛省，催人进取。
（1）依时间先后排序
秋心、秋耕、秋种，都要忙完了。（秋季农作的先后顺序）
（2）依空间距离排序
牧女们骑着骏马，健美的身姿映衬在蓝天、雪山和绿草之间。
人们观察事物由上到下的顺序。
（3）依范围大小排序
至少，也当浸渍了亲族、师友、爱人的心。
范围排序可由大到小,也可由小到大。此处为由小到大。
（4）依程序轻重排序
千百年来,人们一直怀恨他们、憎恶他们、咒骂他们。(程序上一层强胜一层)
（5）依情感流程排序
她没有什么法子让一个有钱的体面人认识她，了解她，爱她，娶她。
（6）依时局变化排序
和谈失败了，欺骗不行了，战争揭幕了。
（7）依数目常规排序
有时使繁：用黑如泼，汩汩滔滔，虽十、百、千字亦在所不惜。
（8）依成绩名次排序
中国、乌克兰和俄罗斯分获第二十七届奥运会男子体操团体总分前三名。
（9）依法定位置排序
党委、人大、政府和政协四大家齐心合力抓经济，带领人民奔小康。
（10）依对应承接排列
小琳的爸爸是医生，妈妈是教师，哥哥是军人，他们分别在自己的岗位上救死扶伤，教书育人，站岗放哨。
5、分句位置不当
（1）这个村很好执行了党的富民政策。现在不但向国家交售了六万斤公粮,而且还不吃国家救济了。
递进关系不当,应改为"不但不吃国家救济粮了,而且还向国家交售了六万斤公粮"
（2）如果陈水扁分裂祖国的阴谋得逞，子孙后代不答应，海峡两岸的人民不答应。
如果陈水扁分裂祖国的阴谋得逞，海峡两岸的人民不答应，子孙后代不答应。
（3）美国“发现”号航天飞机
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