2017学年度学校工作计划

概要：4、抓好校园绿化和室内美化，营造文化氛围，优化教育环境。5、传承校园多年文化积淀，根据学校实际情况，创造自己学校独特的校园文化建设。如学校文艺、行为习惯、书香型校园特色的构建，班级特色文化建设等。（三）校园动态文化建设1、改造学校校容校貌，不断净化、美化校园环境。2、充分发挥学校网站和校园广播的功能，使育人环境更上档次。3、建立心理咨询信箱和心理咨询室，关心和帮助学生身心健康，抓住警校共育的契机，重视对特殊学生的深入细致诱导教育。4、加强图书室、阅览室等设施建设，为学生的学习活动提供条件。5、认真扎实搞好校园、班级文化建设，培养学生树立集体荣誉感和集体主义精神，增强学生竞争意识。与时俱进，开展系列教育活动，唱响和谐校园主旋律。对学生进行荣辱观教育；深入贯彻落实《中、小学生守则》、《中、小学生日常行为规范》，对学生进行常规教育。（1）各班根据本班特点，师生共同制订目标、班训、文明公约，纪律、安全、卫生、保洁等管理制度，以制度促管理，以良好的班级纪律为保证，确保目标和计划的实施。充分调动学生的主动性，发动学生积极参与设计，让这一过程形成凝聚人心的过程，形成团结、和谐、奋

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　　4、抓好校园绿化和室内美化，营造文化氛围，优化教育环境。
　　
　　5、传承校园多年文化积淀，根据学校实际情况，创造自己学校独特的校园文化建设。如学校文艺、行为习惯、书香型校园特色的构建，班级特色文化建设等。
　　
　　（三）校园动态文化建设
　　
　　1、改造学校校容校貌，不断净化、美化校园环境。
　　
　　2、充分发挥学校网站和校园广播的功能，使育人环境更上档次。
　　
　　3、建立心理咨询信箱和心理咨询室，关心和帮助学生身心健康，抓住警校共育的契机，重视对特殊学生的深入细致诱导教育。
　　
　　4、加强图书室、阅览室等设施建设，为学生的学习活动提供条件。
　　
　　5、认真扎实搞好校园、班级文化建设，培养学生树立集体荣誉感和集体主义精神，增强学生竞争意识。与时俱进，开展系列教育活动，唱响和谐校园主旋律。对学生进行荣辱观教育；深入贯彻落实《中、小学生守则》、《中、小学生日常行为规范》，对学生进行常规教育。
　　
　　（1）各班根据本班特点，师生共同制订目标、班训、文明公约，纪律、安全、卫生、保洁等管理制度，以制度促管理，以良好的班级纪律为保证，确保目标和计划的实施。充分调动学生的主动性，发动学生积极参与设计，让这一过程形成凝聚人心的过程，形成团结、和谐、奋进的班集体。
　　
　　（2）让每一面墙壁会说话。各班根据学生的年龄特征和有效阵地精心设计，教室的布置要兼顾共性与个性，创设不同的风格与追求，鼓励和引导学生参与班级文化建设，通过班训、班风、学风、教风的建设来体现隐性文化，体现班级特色，让教室成为学生表现自我，优化个性的场所。
　　
　　（3）开展形式多样的校园、班级文化活动，让师生寓教于乐。要充分利用五四青年节、六一儿童节、七一建党纪念日、十一国庆节、教师节、一二·九运动纪念日等重大节庆日和纪念日，“九.一八”、“南京大屠杀”等国耻纪念日、清明节、端午节、中秋节、重阳节等传统节日开展丰富多采的活动，利用入学、毕业、入队、入团等有特殊意义的日子，开展主题教育活动，唱响集体主义、社会主义旋律。通过各种竞赛活动的开展和作品的展示丰富校园文化的内涵。
　　
　　（4）实施好“孝敬父母月”活动。以弘扬中华民族传统美的，培养青少年孝敬父母、学会感恩、关爱社会、报效祖国的优良品质，以“九个一”为载体，开展一次以孝敬父母为主题的班会；举办以“父母辛苦了”为主题的征文比赛；举办“学会感恩”主题演讲会；为父母洗一次脚，给父母写一封信，陪父母参加一次户外活

《20xx——20xx学年度学校工作计划(第3页)》出自：www.88haoxue.com
www.88haoxue.com动，为父母制作一件生日礼物，承担一项家务劳动，与家长谈一次心，实施好“孝敬父母月”活动。
　　
　　（5）开展好“弘扬和培育民族精神月”活动。促进民族精神教育贯穿在教育教学的各个环节，渗透在学生的学习、生活的各个方面，将社会主义荣辱观的教育内容纳入到“弘扬和培育民族精神月的主题教育活动之中。开展弘扬社会主义荣辱观教育主题实践活动。把开展“知荣辱、讲正气、树新风、促和谐”主题活动，作为促进优良学风形成的有效手段和途径。举办以“创优美环境，树优良学风，做文明学生”为主题的爱校周活动。营造生动活泼、健康向上的校园文化氛围。
　　
　　（6）充分发挥黑板报、播音室、宣传橱窗等主阵地作用；引导校园文化气氛健康向上，开展形式多样的宣传活动；扩大宣传阵地、宣传设施和宣传内容。
　　
　　（7）文体艺术活动。积极开展参与面广的学生文化、体育、艺术活动。组织好每学期的运动会和文化艺术节，开展读书、读报、演讲、歌咏比赛等活动，保证学生体育活动时间，增强学生体质。利用午间、课间、课余时间开展每周一歌、每周一诗、每周一文等形式多样的活动。组织好课外兴趣小组，发挥学生运动队等各类兴趣小组和学生文学这团等积极作用。
　　
　　（8）学校制定《班级文化建设评价细则》，评选“校园文化建设示范班级”，把校园文化建设纳入全方位目标考核的内容，作为专项工作给予奖惩。采取精神奖励与物质奖励相结合的办法，凡学校验收达到规定要求的班级，学校给予表彰、并给予一定的物质奖励；凡不思进取，裹足不前，单项检查不到要求的班级，学校给予批评。通过采取定期检查、评价、奖惩等措施，推动校园文化建设工作不断向纵深发展。
　　
　　6、积极开展社区文化建设，让学校、家庭、社会的力量协调统一起来，充分发挥齐抓共管，形成教育合力，有效促进学生人格素养的发展。
　　
　　（四）抓好学生素养建设。
　　
　　学生素质建设是学校提高学生综合素质的一个重要内容，是学校文化建设中的重要组成部分，也是学校办学质量提高和发展的重要环节。
　　
　　1、学生学习常规的养成，培养学生明确学习目的性，学习自觉性，掌握正确学习方法，克服学习困难。
　　
　　2、培养学生养成讲文明懂礼貌，尊老爱幼，关心集体，爱护公物，诚实守信，优良品质。
　　
　　3、严格要求学生做到“三大”“三爱”。
　　
　　“三大”：大气做人：有尊严，有气节，心胸宽广；
　　
　　大方待人：礼貌大方，自然朴实，真诚宽容；
　　
　　大胆做事：大胆质疑，大胆创造，大胆竞争；
　　
　　爱自己：爱自己的生命：乐观向上，远离危险，自护自救；
　　
　　爱自己的身体：坚持锻炼，讲究卫生，爱护眼睛；
　　
　　爱自己的形象：文明礼貌，诚实守信，注意细节；
　　
　　爱他人：爱父母：理解父母、学会感恩、知道孝顺；
　　
　　爱师长：知道行礼、听从教诲、不懂就问；
　　
　　爱弱小：同情弱者、尽己所能、帮助弱小；
　　
　　爱环境：爱校园环境：认真值日、不乱丢、不乱倒、不乱吐；
　　
　　爱社区环境：参加社区环保活动，维护社区环境卫生；

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