概要：2001-2002年度，哈佛大学授予学位总数为6 791个，其中学术学位2 438个，占36％ ，专业学位4 353个，占640％。英国硕士和博士层次也按学术和专业两个导向来培养。根据英国教育统计机构的统计数据，2003-20xx年间，英国每年授予的专业学位数占授予研究生学位总数的比重平均为75％左右。 (三)社会发展需要专业学位是 号业化社会分工发展到一定阶段后，对研究生教育职能细化的必然要求。它对强化研究生教育与社会经济发展的联系，培养高层次应用人才具有重要：意义。当前，世界科技突飞猛进，职业分化越来越细，专业化程度越来越高，对专门人才的需求呈现出大批量、多规格、高层次的特点。 随着我国经济社会发展，经济结构进入调整和转型时期，全社会及各行业对拥有专业知识、专门技术的高层次人才的需求越来越大，发展专业硕士学位是社会发展对硕士研究生教育结构调整的要求。 这次我国调整硕：仁研究生教育结构、重新定位培养目标、改革招生政策，既有利于培养更多高层次应用型人才，更加密切地适应社会的需求，又有利于提高高层次人才的培养质量，扭转硕士研究生教育存在的同质化倾向。 (四)大学发展需
高校专业硕士招生热“遇冷”现象背后,标签：毕业设计怎么写,毕业设计范文,http://www.88haoxue.com (三)社会发展需要专业学位是 号业化社会分工发展到一定阶段后，对研究生教育职能细化的必然要求。它对强化研究生教育与社会经济发展的联系，培养高层次应用人才具有重要：意义。当前，世界科技突飞猛进，职业分化越来越细，专业化程度越来越高，对专门人才的需求呈现出大批量、多规格、高层次的特点。
随着我国经济社会发展，经济结构进入调整和转型时期，全社会及各行业对拥有专业知识、专门技术的高层次人才的需求越来越大，发展专业硕士学位是社会发展对硕士研究生教育结构调整的要求。
这次我国调整硕：仁研究生教育结构、重新定位培养目标、改革招生政策，既有利于培养更多高层次应用型人才，更加密切地适应社会的需求，又有利于提高高层次人才的培养质量，扭转硕士研究生教育存在的同质化倾向。
(四)大学发展需要目前，我国社会在管理、工程、建筑、法律、财经、教育、农业等专业领域，对高层次应用型人才的需求越来越强烈，专业学位研究生教育吸引力不断增加。高校都在抓住这个难得的机遇，采取积极有效的措施，承担起国家与社会赋予的专业学位研究生教育重任。从近期看，专业学位研究生教育为大量应届大学毕业生提供 深造机会，在一定程度上缓解了大学生就业压力；从长远看，专业学位研究生教育满足了社会对高层次应用型人才的需求。
另外，与学术学位研究生教育相比，专业学位研究生教育收费较高，高校扩大专业硕士学位招生比例，可以增加经费收入，弥补办学经费不足的问题。
(五)教育发展需要调整研究生教育结构，降低学术学位研究生教育规模，发展专业学位研究生教育，增强对应用型人才的培养力度，有利于深化研究生教育改革，促进研究生教育质量的提高。对研究生进行分类教育，一方面，可以改变两类研究生一锅煮的现象，有利于高校因材施管、教师因材施教，使学术学位与专业学位研究生分别专注于学术与应用问题探索，扭转研究生扩招以来整体水平下降的趋势，提高研究生教育质量。另一方面，既有助于在短期内改善研究生整体就业状况，拓宽研究生就业面；又有助于改变长期存在的高学历文凭效应，切实优化高层次人才结构，学以致用满足社会需求，使研究生形成正确的学习观和就业观。
二、考生报考专业硕士为何冷?
由于我国专业学位研究生教育起步较晚，在发展过程中还存在一些问题，主要表现在：对专业学位重要性的认识不够，专业学位研究生教育定位不清，培养条件与经验比较缺乏，师资总体水平不高，专业学位与职业或岗位任职资格之间的衔接不够紧密，质量保证措施尚不完善，收费比较高等。对于专业学位研究生教育存在的这些问题，需要有一个认识和改革过程。
(一)认可度不高专业学位对于很多人来说或许很陌生。2010年曾有一份大型在线调查显示，对专业硕士和学术硕士的认可度方面，只有27．4％ 的网友认为专业硕士有明显优势，超过
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