如何写一个特点鲜明的人

概要：如何写一个特点鲜明的人作者/福建 吴建南人教版义务教育课程标准实验教科书《语文》五年级下册语文园地7 习作作文要求：一个特点鲜明的人，总是给人留下深刻的印象，即使偶尔见上一面，他（她）的音容笑貌、举手投足，挥之不去。这次习作，我们就来写这样一个人，可以写身边熟悉的人，也可以是偶然见到的陌生人。福建省浦城县江滨4号楼小天鹅作文培训中心 吴建南 353400我们时常都要跟各种各样的人打交道，有你熟悉的人，也有陌生的人。那么，如何写一个特点鲜明的人呢？一、精心筛选，确定写作对象。在家里、在社会中、在学校里，你有许多熟悉的人。例如爸爸、妈妈、老师、同学、邻居等。你要用过电影的方法，想一想，谁给你印象深刻；也可能有遇到陌生的人，例如，他与小偷博斗，或是在洪水中救人，或是抓住拐卖儿童的坏人等。这些人的事迹很感人，给你留下深刻的印象。只有选好写作的对象，写起作文来才会得心应手。二、抓住鲜明特点，突出人物品质。要让特点鲜明的人给读者留下深刻的印象，就要抓住人物的特点，写清楚事情的经过。例如写妈妈勤俭持家，教育你养成勤俭节约的好习惯；写叔叔艰苦创业，成了企业家。有了钱不忘资助家乡修水

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　　如何写一个特点鲜明的人
　　
　　作者/福建 吴建南
　　
　　人教版义务教育课程标准实验教科书《语文》五年级下册语文园地7 习作
　　
　　作文要求：一个特点鲜明的人，总是给人留下深刻的印象，即使偶尔见上一面，他（她）的音容笑貌、举手投足，挥之不去。这次习作，我们就来写这样一个人，可以写身边熟悉的人，也可以是偶然见到的陌生人。
　　
　　福建省浦城县江滨4号楼小天鹅作文培训中心 吴建南 353400
　　
　　我们时常都要跟各种各样的人打交道，有你熟悉的人，也有陌生的人。那么，如何写一个特点鲜明的人呢？
　　
　　一、精心筛选，确定写作对象。在家里、在社会中、在学校里，你有许多熟悉的人。例如爸爸、妈妈、老师、同学、邻居等。你要用过电影的方法，想一想，谁给你印象深刻；也可能有遇到陌生的人，例如，他与小偷博斗，或是在洪水中救人，或是抓住拐卖儿童的坏人等。这些人的事迹很感人，给你留下深刻的印象。只有选好写作的对象，写起作文来才会得心应手。
　　
　　二、抓住鲜明特点，突出人物品质。要让特点鲜明的人给读者留下深刻的印象，就要抓住人物的特点，写清楚事情的经过。例如写妈妈勤俭持家，教育你养成勤俭节约的好习惯；写叔叔艰苦创业，成了企业家。有了钱不忘资助家乡修水泥路，为学校建教学楼，给你留下深刻的印象；写爷爷人老心红，助人为乐……只有选好典型事例，再通过描写人物的外貌、动作、神态、语言、心理活动等的特点，写清事情的经过，才能生动感人。例如一位同学写《我的姐姐》一文，写我的姐姐是个残疾人，她刻苦画画十多年，她画了“山村的田野”、“农家乐”、“金鸡报晓”等画举办个人画展，其中“农家乐”荣获全国画画一等奖，突出了姐姐人残志不残，自强不息的可贵精神。
　　
　　三、内容真实，抒发真情感。写他（她）的感人事迹，内容要真实，不能乱编乱造。在写事例中，字里行间要抒发你对他（她）的真实感情。例如一位同学写《我的好妈妈》一文的结尾：“啊！真是‘谁言寸草心，报得三春晖！’”每当想起妈妈的动人一幕，总会激发我更加勤奋好学，知难而进。”这样写抒发了“我”对妈妈的敬佩和赞美之情。
　　
　　例文一
　　
　　难忘的陌生阿姨
　　
　　福建省浦城县莲塘学校五（1）班 王文豪 353400
　　
　　在我喜欢和敬佩的人中有一位素不相识的阿姨，让我难以忘怀。
　　
　　阳春三月的一个星期天上午，我和妈妈乘坐汽车到乡下大舅舅家去玩。在我的前面坐着一位梳着秀丽的短发，穿着粉红色衣服的陌生阿姨。我微笑着对妈妈说：“阿姨这件衣服真漂亮。”这位阿姨转身向我点头微笑，我觉得这位阿姨平易近人。
　　
　　汽车在碗蜒盘旋的高山公路上行驶，颠簸得很厉害。一会儿，我头晕晕的，想呕吐，正要转向车窗方向，可是已经忍不住“哇”的一声，我口中的脏物向前喷射，吐在前面穿着漂亮衣服的阿姨背上。我心想：完了，心里“砰砰”直跳，一定要被她臭骂一顿。妈妈急忙用手帕一边给阿姨擦衣服，一边连声道歉：“对不起，对不起……”这位阿姨脱下脏衣服，从提袋里取出一件褪了色的衣服穿上，笑着说：“小孩晕车呕吐，又不是故意的，没关系。”说完，便从提袋里拿出两粒晕车药片给我，我心里真是感激不尽，妈妈连声说：“谢谢！”我服了晕车药片后胃里好受了点儿。阿姨关心地问我：“小弟弟，现在舒服一点吗？”我点点头。她又从提袋里取出一个又红又大的苹果递给我。我望着这位面容和善的阿姨，又看看手中的红苹果，心想，多好的阿姨啊！车上的人都向她投去了赞许的目光……
　　
　　车到站了，大家下车了，我向阿姨敬了一个礼。我感激地说：“请阿姨有空到我家玩。”望着这位陌生阿姨远去的背影，一种喜爱和崇敬的心情油然而升，她关心、爱护我的一言一行，永远铭记在心中。
　　
　　（指导老师：陈倩）
　　
　　简评
　　
　　小作者选材新颖，选择了在汽车上发生的典型事例，很有说服力。通过描写“我”吐了阿姨一身，非但没有遭骂，反而给了“我”的药和苹果，体现了阿姨对“我”的关心爱护，同时运用人物的动作、神态、语言和心理活动的描写，赞美了阿姨的高尚风格。文章条理清楚，重点突出，详写了呕吐这一场面。语言朴实，有真情实感，字里行间洋溢着“我”对阿姨的喜爱和崇敬之情。
　　
　　例文二
　　
　　令人敬佩的爸爸
　　
　　福建省浦城县民主小学 叶练琛 353400
　　
　　我的爸爸是一名警察，他魁梧的身材，方正的脸，头上戴着嵌有国微的警帽，显得格外威严。由于职业的原因，爸爸没有固定的休息时间，起早摸黑，经常很晚才回来，每次我问爸爸去哪里了，他总是摸着我的头，说：“爸爸去执行任务了。”
　　
　　有时，我和妈妈等爸爸回家吃晚饭，饭菜都热过好几遍了，还不见爸爸的身影。直到邮政局的大钟敲了七下之后，爸爸才拖着疲惫的身体回来。有时正准备吃饭，谁知那讨厌的手机铃声又响起来，原来是单位有紧急任务，爸爸一听，二话没说就整装出发了，妈妈把爸爸送到门口，嘱咐他早点回来。这时，我觉得吃晚饭一点也没滋味。不知什么时候，外屋传来爸爸的声音：“今天终于抓到那个罪犯了，当时的情景真危险啊！”妈妈心疼地说：“这么辛苦，又危险，你还是改行吧！”爸爸却笑着说：“这话怎么说？如果你不当警察，他不当警察，谁来维持社会秩序，人民的生活哪来安宁？”爸爸的一席话感动得妈妈连连点头。
　　
　　节假日，坏人更会乘机捣乱，爸爸比往常更忙。因此常常值班，巡逻，我两三天见不着爸爸的身影。
　　
　　爸爸办事铁面无私。有一次，一位伯伯的儿子因盗窃被抓，他来向爸爸求情，请求爸爸能否把他放出去。他还给我带来精美的礼品，我非常喜欢，可是爸爸却不让我收下，当时我气得哭了。事后爸爸和颜悦色地对我说：“孩子，你要什么爸爸都会给你买，但我们不能乱收别人的礼物，等你长大了，就会理解爸爸了。”我听了点点头。

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