十几减7

概要：3．比较．师：这两道应用题有哪些地方相同？哪些地方不同？让学生充分发表意见，然后师生共同总结归纳出结果：相同的地方是：学校养7只白兔． 不同的地方是：两个已知条件中的一个不同，问题也不同，解答方法也不同．师：什么时候用加法解答？什么时候用减法解答？（求两数和，用加法．已知和与一个加数，求另一个加数，用减法）三、全课小结．请同学们汇报这节课你又学会了什么知识？随堂练习1．小明家有7条白金鱼，8条红金鱼，一共有多少条金鱼？2．小明家有白金鱼和红金鱼一共15条．白金鱼有7条，红金鱼有几条？学生独立完成，然后订正，请学生说出想的过程．布置作业练习三10、11板书设计探究活动游戏：找朋友游戏目的使学生在轻松活泼的气氛中复习20以内的减法．游戏准备 教师制作如下的数字卡和算式卡： 游戏过程1．教师发下数字卡和算式卡．2．游戏过程举例：拿着 的同学说：“我的朋友在哪里？”，拿着 卡片的同学就回答：“你的朋友在这里”，并立刻走到拿 的同学身边．其它的同学一起读：10减3等于7，对对对，请上位．

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　　3．比较．

　　师：这两道应用题有哪些地方相同？哪些地方不同？

　　让学生充分发表意见，然后师生共同总结归纳出结果：

　　相同的地方是：学校养7只白兔．

　　不同的地方是：两个已知条件中的一个不同，问题也不同，解答方法也不同．

　　师：什么时候用加法解答？什么时候用减法解答？（求两数和，用加法．已知和与一个加数，求另一个加数，用减法）

　　三、全课小结．

　　请同学们汇报这节课你又学会了什么知识？

　　随堂练习

　　1．小明家有7条白金鱼，8条红金鱼，一共有多少条金鱼？

　　2．小明家有白金鱼和红金鱼一共15条．白金鱼有7条，红金鱼有几条？

　　学生独立完成，然后订正，请学生说出想的过程．

　　布置作业

　　练习三10、11

　　

　　板书设计

探究活动

游戏：找朋友

　　游戏目的

　　使学生在轻松活泼的气氛中复习20以内的减法．

　　游戏准备

　　教师制作如下的数字卡和算式卡：

　　

　　游戏过程

　　1．教师发下数字卡和算式卡．

　　2．游戏过程举例：拿着 的同学说：“我的朋友在哪里？”，拿着 卡片的同学就回答：“你的朋友在这里”，并立刻走到拿 的同学身边．其它的同学一起读：10减3等于7，对对对，请上位．

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