概要: 看看下面图中那些是二分之一?那些不是?说出理由认识四分之一要得到一块月饼的——应该怎样分?这个——怎能么表示出来?怎么写?组织学生活动,拿出图片通过折、涂、看、说等活动感知四分之一小结:像二分之一、四分之一这样的数叫分数。教学例二(1) 想一想:如何折出一个正方形的四分之一?(2) 组织小组合作学习。学生独立折纸。然后在小组交流。(3) 全班集中汇报。学生自愿将小组成果展示出来。完成P93“做一做”三、比较分子是1的分数大小。1、 出示例一第一组图(1) 猜想:哪个分数大一些?(2) 引导学生交流讨论信息。2、 独立探究、完成例二第二组图片3、 让学生讨论合作学习。四、课堂作业完成练习二十二部分内容 《第五册认识几分之一》出自:www.88haoxue.com网上一页 [1] [2] [3]
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认识四分之一
要得到一块月饼的——应该怎样分?这个——怎能么表示出来?怎么写?
组织学生活动,拿出图片通过折、涂、看、说等活动感知四分之一
小结:像二分之一、四分之一这样的数叫分数。
教学例二
(1) 想一想:如何折出一个正方形的四分之一?
(2) 组织小组合作学习。学生独立折纸。然后在小组交流。
(3) 全班集中汇报。学生自愿将小组成果展示出来。
完成P93“做一做”
三、比较分子是1的分数大小。
1、 出示例一第一组图
(1) 猜想:哪个分数大一些?
(2) 引导学生交流讨论信息。
2、 独立探究、完成例二第二组图片
3、 让学生讨论合作学习。
四、课堂作业
完成练习二十二部分内容
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