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违法行为应该承担法律责任 —— 初中政治第三册教案

[05-18 12:32:52]   来源:http://www.88haoxue.com  八年级政治教案   阅读:680

概要:第七课 依法制裁违法犯罪教学内容:第一方框《违法行为应该承担法律责任》教学目的:1、什么是违法行为。 2、违法行为的类别。 3、违法行为应承担的法律责任。思想觉悟目标:通过学习违法行为的有关问题,从而增强学生的法制观念,防微杜渐,最大限度的预防和减少违法现象的发生。教学重点:1、违法行为的含义。 2、一般违法行为要承担相应的法律责任教学难点: 拒绝履行法律规定的义务也是违法行为教学过程: 一、导语:上节课我们已经学习了第六课的内容了解到《未成年人保护法》的相关知识。从这 节课开始,我们学习第七课《依法制裁违法犯罪》。 二、整体感知课文: 1、本课由引言和三个框题组成,现在同学们迅速浏览一下引言部分,了解本课所要学习的 内容。 2、引言总观全文,主要学习什么是违法,什么是犯罪,违法犯罪要受到什么处罚等知识,增强法制观念,减少违法现象的发生。

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第七课   依法制裁违法犯罪

教学内容:第一方框《违法行为应该承担法律责任》
教学目的:1、什么是违法行为。
                    2、违法行为的类别。
                    3、违法行为应承担的法律责任。
思想觉悟目标:通过学习违法行为的有关问题,从而增强学生的法制观念,防微杜渐,最大限度的预防和减少违法现象的发生。
教学重点:1、违法行为的含义。
                    2、一般违法行为要承担相应的法律责任
教学难点:
                   拒绝履行法律规定的义务也是违法行为
教学过程:
         一、导语:上节课我们已经学习了第六课的内容了解到《未成年人保护法》的相关知识。从这 节课开始,我们学习第七课《依法制裁违法犯罪》。
         二、整体感知课文:
          1、本课由引言和三个框题组成,现在同学们迅速浏览一下引言部分,了解本课所要学习的 内容。
          2、引言总观全文,主要学习什么是违法,什么是犯罪,违法犯罪要受到什么处罚等知识,增强法制观念,减少违法现象的发生。
         三、讲读课文:
          1、现在我们学习第一框题《违法行为应该承担法律责任》(板书)
          2、教师明确提出教学目的,然后指导学生阅读课文,感知课文内容。
          3、什么是违法行为(板书)
           教师提问:那么什么是违法行为呢?
           通过两个例子总结出:凡是不履行法律规定的义务或者做出法律所禁止的行为,都法行为。(板书)
           根据“议一议”的问题,重点理解“拒绝履行法律规定的义务也是一种违法行为”
           4、违法行为的类别(板书)
           掌握了违法行为的含义,接下来我们学习违法行为的类别。
           教师提问:根据违背法律的不同,违法行为的类别有那些呢?
           学生回答:A违宪行为    B刑事违法行为   C民事违法行为  D行政违法行为(板书)
           教师分析总结每一个违法行为的含义及相关的例子。
         
         
           5、一般违法行为要承担相应的法律责任(板书)
           教师根据违法行为的类别A、B为严重违法行为,C、D为一般违法行为,
           引出一般违法行为的含义。
           教师提问:一般违法行为的含义是什么?(板书)
           学生回答:观点①情节轻微,危害性不大。②没有触犯刑法。
            教师提问:既然一般违法行为情节轻微,危害性不大,为什么也要受到制裁呢?
            解决“议一议”的问题。
            学生回答:观点①回给国家和人民带来损害。②还可能发展为犯罪。
           教师提问:既然一般违法行为要受到制裁,应承担哪些法律责任呢?
           学生回答:①民事违法行为要承担民事责任。②行政违法行为要受行政制裁。
           教师对这两方面进行展开分析说明。
           四、课堂总结:这节课我们学习了第一框题的内容,了解了违法行为的含义、类别及相应的法律责任。同学们在平时的学习生活中应增强法制观念,减少违法现象的发生。
          五、课堂练习:课前已发给学生。
          六、布置作业:①违法行为的含义。②为什么一般违法行为也要受制裁。
         七、板书设计:

         

        

          
         



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