概要：帮助行为极端生尽快走出极端误区是班主任家访他们的根本目的。班主任根据深挖到的“病根”，要帮助家长、学生尽快制定出详细的纠改计划和严格的督促措施。只有措施得力，方法适当，这些行为极端生才能逐渐迈上健康成长的轨道。四、“勤访”生活贫困生。生活贫困生是班级中一个不可忽视的群体。特别在农村，由于经济条件的限制，一些生活贫困生学习情绪极不稳定。这些学生就易成为令人慨叹的“辍学生”。因此，班主任如果能够经常地家访贫困生，就可以有效地调节他们的情绪，对稳定班级，控制流生有着重要的作用。班主任家访贫困生要做到三勤：（1）勤解决难题。针对贫困生家庭的不同情况，班主任要力所能及地帮助他们解决生活、学习中存在的一些难题，如发动全班同学捐款、捐物等，或帮助向学校申请助学基金、开展“一帮一”、“手拉手”等活动，以解决他们燃眉之急，让他们稳定情绪，安心学习。（2）勤鼓舞士气。针对那些家庭特别困难的学生，班主任还要经常帮助他们树立“家贫志不贫”的信念，激起他们敢于面对困难、战胜困难的决心和勇气。（3）勤激发热情。随着知识经济时代的到来，“谁占有知识谁就拥有未来”的观念已深入人心。通过多次家访，班
走，家访去,标签：九年级政治教案大全,http://www.88haoxue.com四、“勤访”生活贫困生。生活贫困生是班级中一个不可忽视的群体。特别在农村，由于经济条件的限制，一些生活贫困生学习情绪极不稳定。这些学生就易成为令人慨叹的“辍学生”。因此，班主任如果能够经常地家访贫困生，就可以有效地调节他们的情绪，对稳定班级，控制流生有着重要的作用。班主任家访贫困生要做到三勤：（1）勤解决难题。针对贫困生家庭的不同情况，班主任要力所能及地帮助他们解决生活、学习中存在的一些难题，如发动全班同学捐款、捐物等，或帮助向学校申请助学基金、开展“一帮一”、“手拉手”等活动，以解决他们燃眉之急，让他们稳定情绪，安心学习。（2）勤鼓舞士气。针对那些家庭特别困难的学生，班主任还要经常帮助他们树立“家贫志不贫”的信念，激起他们敢于面对困难、战胜困难的决心和勇气。（3）勤激发热情。随着知识经济时代的到来，“谁占有知识谁就拥有未来”的观念已深入人心。通过多次家访，班主任要反复向家长和学生阐明“知识改变命运”、“知识创造财富”的深刻内涵，以激发他们努力克服困难、更加刻苦学习的热情。
实践表明，班主任如果能够正确运用家访这种教育形式，必将为自己管理好班级、教育好学生插上腾飞的翅膀。为了一切学生，为了学生的一切，一切为了学生，班主任们，走，家访去！
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