概要：建设中国特色社会主义第一节 建设中国特色社会主义经济第一框 充满生机和活力的制度一、 教学目标：公有制为主体、多种所有制经济共同发展，是我国社会主义初级阶段的基本经济制度。二、 重点和难点分析 关于什么是建设有中国特色社会主义的经济。公有制为主体、多种所有制经济共同发展，是我国的基本经济制度。把握这个重点，可以从两方面入手。（1）理解概念：公有制为主体、多种所有制经济共同发展，二者共同构成我国社会主义初级阶段基本经济制度的内容。这表明，一是公有制经济的主体地位不可动摇；二是多种所有制经济的发展不可或缺，作为社会主义初级阶段的基本经济制度，这两方面内容缺一不可。（2）客观依据：公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度的确立，是由社会主义性质和初级阶段国情决定的。第一，我国是社会主义国家，必须坚持公有制为主体并作为社会主义经济制度的基础。第二，我国还处在社会主义初级阶段，需要在公有制为主体的条件下发展多种所有制经济。 三、 教学准备：课前要求学生预习本课并收集各种所有制经济经营状况、对人民生活的影响等相关资料。四、 教学手段：利用多媒体技术辅助教学。五、 教学
建设有中国特色的社会主义 —— 初中政治第五册教案,标签：九年级政治教案大全,http://www.88haoxue.com建设中国特色社会主义
第一节 建设中国特色社会主义经济
第一框 充满生机和活力的制度
一、 教学目标：公有制为主体、多种所有制经济共同发展，是我国社会主义初级阶段的基本经济制度。
二、 重点和难点分析
关于什么是建设有中国特色社会主义的经济。公有制为主体、多种所有制经济共同发展，是我国的基本经济制度。
把握这个重点，可以从两方面入手。
（1）理解概念：公有制为主体、多种所有制经济共同发展，二者共同构成我国社会主义初级阶段基本经济制度的内容。这表明，一是公有制经济的主体地位不可动摇；二是多种所有制经济的发展不可或缺，作为社会主义初级阶段的基本经济制度，这两方面内容缺一不可。
（2）客观依据：公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度的确立，是由社会主义性质和初级阶段国情决定的。第一，我国是社会主义国家，必须坚持公有制为主体并作为社会主义经济制度的基础。第二，我国还处在社会主义初级阶段，需要在公有制为主体的条件下发展多种所有制经济。
三、 教学准备：课前要求学生预习本课并收集各种所有制经济经营状况、对人民生活的影响等相关资料。
四、 教学手段：利用多媒体技术辅助教学。
五、 教学过程：
[导入新课]
江泽民主席在联合国千年首脑会议上的讲话指出：“世界是丰富多采的。如同宇宙间不能只有一种色彩一样，世界上也不能只有一种文明、一种社会制度、一种发展模式、一种价值观念。”作为社会主义中国，我们的发展必须从我国的具体实际出发。因此，建设有中国特色的社会主义是我国现阶段的发展方向和目标。那么，建设有中国特色社会主义包含那些内容？我们应该如何去发展呢？作为青少年，我们应该做什么？这是我们第四课所要学习的主要内容。
[讲授新课]
第四课 建设有中国特色社会主义（板书）
教学导入
请同学们根据自己了解的情况，举出一些国有经济、集体经济、个体经济、私营经济、外资经济等经济形式的例子。它们在我国社会主义经济制度中的地位和作用是怎样的呢？这就是第四课第一节建设有中国特色社会主义的经济——充满生机和活力的制度所要学习的内容。
第一节 建设有中国特色社会主义的经济（板书）
一、 充满生机和活力的制度（板书）
1. 公有制经济是主体（板书）
在我国社会主义经济建设中，存在着多种所有制成分，但是，在我国国民经济的发展中发挥重要作用的是公有制经济。公有制是我国社会主义经济制度的基础。
公有制经济包括国有经济和集体经济。那么什么是国有经济？什么是集体经济？请同学们阅读教材的有关内容。
让学生从教材中找到国有经济和集体经济的含义，并列举几个国有大中型企业的名称。
（学生回答，教师归纳）
投影1：
① 国有经济的地位和作用（板书）
投影2：
投影3：
2003年规模以上工业增加值主要分类情况 单位：亿元
指 标 绝对数 比上年增长%
工业增加值 41045 17.0
其中：国有及国有控股企业 19408 14.3
其中：集体企业 2787 11.5
股份制企业 16878 18.3
外商及港澳台投资企业 11174 20.0
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