概要：甲甲 F2 ② 教师总结（结论）：物体间力的作用是相互的。（多媒体投影）③ 指导学生填好教材P89方框中的空格。 5、 教师讲解：研究力的时候，必须明确谁施力，谁受力。在 《怎样认识力 —— 初中物理第二册教案(第7页)》出自：www.88haoxue.com网www.88haoxue.com 上述实验和投影中对于人:甲推乙的力来说，甲施力，乙受力；而对乙推甲的力来说,乙施力,甲受力，是同时发生的。a. 对于磁铁：甲吸引乙的力来说，甲施力，乙受力；而对乙吸引甲的力来说，乙施力，甲受力，同时发生。 对于同名磁极相斥，也具有同样道理。 6、 问 题：人游泳时用手和脚向后划水，人就能前进，这是为什么？（提问学生后多媒体投影） 7、 想 一 想：① 多媒体投影：足球运动员踢球、顶球、接球时的动画。上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] [11] 下一页
怎样认识力 —— 初中物理第二册教案,标签：八年级物理教案大全,http://www.88haoxue.com甲
② 教师总结（结论）：物体间力的作用是相互的。（多媒体投影）
③ 指导学生填好教材P89方框中的空格。
5、 教师讲解：
研究力的时候，必须明确谁施力，谁受力。在
上述实验和投影中
对于人:甲推乙的力来说，甲施力，乙受力；而对乙推甲的力来说,乙施力,甲受力，是同时发生的。
a. 对于磁铁：甲吸引乙的力来说，甲施力，乙受力；而对乙吸引甲的力来说，乙施力，甲受力，同时发生。 对于同名磁极相斥，也具有同样道理。
6、 问 题：
人游泳时用手和脚向后划水，人就能前进，这是为什么？
（提问学生后多媒体投影）
7、 想 一 想：
① 多媒体投影：足球运动员踢球、顶球、接球时的动画。
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