概要：学生分组实验，教师巡回指导。投影：实验分析：硫酸铜（CuSO4）+氢氧化钠（NaOH） 氢氧化铜（Cu（OH）2）+硫酸钠（Na2SO4）蓝色溶液 无色透明溶液 蓝色沉淀 无色透明溶液学生思考：从上述实验中可以得到什么结论？M（CuSO4）+M（NaOH）=M（Cu（OH）2）+（Na2SO4）二、讲授新课：思考：由以上两个实验可知，化学反应中反应物和生成物质量之间有什么关系？投影：第一节 & 《质量守恒定律 —— 初中化学第一册教案》出自：www.88haoxue.com网www.88haoxue.comnbsp; 质量守恒定律一、质量守恒定律的内容：参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。ΣM（反应物）=ΣM（生成物）过度：仅仅以两个实验是否可以说明这个定律呢？思考：是否所有的化学反应都遵守质量守恒定律？问题1：2g镁在空气中燃烧，生成的氧化镁的质量为什么不等于2g？问题2：10g氯酸钾加热后，生成氧气的质量为什么小于10g？学生讨论并解决问题1和问题2。投
质量守恒定律 —— 初中化学第一册教案,标签：高一化学教案大全,http://www.88haoxue.com投影：实验分析：
蓝色溶液 无色透明溶液 蓝色沉淀 无色透明溶液
学生思考：从上述实验中可以得到什么结论？
M（CuSO4）+M（NaOH）=M（Cu（OH）2）+（Na2SO4）
二、讲授新课：
思考：由以上两个实验可知，化学反应中反应物和生成物质量之间有什么关系？
投影：第一节 &
《质量守恒定律 —— 初中化学第一册教案》出自：www.88haoxue.com网一、质量守恒定律的内容：
参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。
ΣM（反应物）=ΣM（生成物）
过度：仅仅以两个实验是否可以说明这个定律呢？
思考：是否所有的化学反应都遵守质量守恒定律？
问题1：2g镁在空气中燃烧，生成的氧化镁的质量为什么不等于2g？
问题2：10g氯酸钾加热后，生成氧气的质量为什么小于10g？
学生讨论并解决问题1和问题2。
投影：二、质量守恒定律的使用范围：
质量守恒定律适用于所有的化学反应
三、质量守恒定律成立的原因：
投影：思考并讨论：只守恒定律为什么可以成立？
提示：从化学反应的实质和化学变化前后各种微粒的种类及数目的变化方面考虑。
学生讨论：以小组为单位进行讨论，讨论结束后各小组代表发言，综合讨论结果。
反应前后：改变——分子种类
不变——元素种类、原子种类、原子个数
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