概要：一、教材分析课文分两部分：第一部分指导学生认识带电体之间的相互作用。第二部分指导学生认识电的种类。二、学情分析本课是电单元的第一课，主要是学习认识带电体之间的相互作用和电的种类。主要是通过实验的方式来教学。难点是归纳带电体之间相互作用的规律，老师要引导、帮助学生整理归纳规律。三、教学目的1、通过本课的学习，使学生知道电有正电和负电两种，同种电相互排斥，异种电相互吸引。2、培养学生的实验能力（会做两种电相互作用的实验），归纳概括能力（归纳两个带电体相互作用的规律）和演绎推理能力（根据“同电相斥、异电相吸”的规律推断某个带电体的电性）。 3、使学生体会到自然事物是有规律的，培养学生勇于探索的科学态度。四、教学重点、难点重点：1、学会做两种电互相作用的实验。 2、归纳两个带电体相互作用的规律。难点：归纳两个带电体相互作用的规律。五、教学准备教师准备：分组实验材料：玻璃棒、橡胶棒、塑料尺、丝绸、毛皮、支架、细线等。学生准备：塑料梳子、塑料笔杆、玻璃片、气球等。六、教学过程（一）导入1、演示实验：（1）用丝绸摩擦过的玻璃棒吸起碎纸屑。（2）把充气的气球衣服上摩擦，使
正电和负电,标签：小学自然教案大全,http://www.88haoxue.com一、教材分析
课文分两部分：
第一部分指导学生认识带电体之间的相互作用。
第二部分指导学生认识电的种类。
二、学情分析
本课是电单元的第一课，主要是学习认识带电体之间的相互作用和电的种类。主要是通过实验的方式来教学。难点是归纳带电体之间相互作用的规律，老师要引导、帮助学生整理归纳规律。
三、教学目的
1、通过本课的学习，使学生知道电有正电和负电两种，同种电相互排斥，异种电相互吸引。
2、培养学生的实验能力（会做两种电相互作用的实验），归纳概括能力（归纳两个带电体相互作用的规律）和演绎推理能力（根据“同电相斥、异电相吸”的规律推断某个带电体的电性）。
3、使学生体会到自然事物是有规律的，培养学生勇于探索的科学态度。
四、教学重点、难点
重点：1、学会做两种电互相作用的实验。
2、归纳两个带电体相互作用的规律。
难点：归纳两个带电体相互作用的规律。
五、教学准备
教师准备：
分组实验材料：玻璃棒、橡胶棒、塑料尺、丝绸、毛皮、支架、细线等。
学生准备：塑料梳子、塑料笔杆、玻璃片、气球等。
六、教学过程
（一）导入
1、演示实验：
（1）用丝绸摩擦过的玻璃棒吸起碎纸屑。
（2）把充气的气球衣服上摩擦，使气球“粘”在衣服上。
2、提问：你怎样解释实验中的现象?
3、讲述：我们已经知道，很多物体相互摩擦之后都可以带电。那么各种物体带的电都一样吗?这节课我们就来研究这个问题。
（二）新授
1、指导学生认识带电体之间的相互作用
（1）讲述：
为了弄清物体带的电是否相同，我们来做个实验。实验的步骤如下：
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