孢子植物－－藻类植物

概要：但是都没有根、茎、叶的分化。2、大都生活在水中。靠孢子繁殖后代。三、藻类植物对自然界的意义及经济意义：食用、药用、鱼类饲料、制造氧气探究活动调查孢子植物调查学校附近生活的藻类植物、苔藓植物、蕨类植物的种类、分布特点。可分小组进行：1、写出所在小组如何进行该研究性学习课题的实施计划。2、该研究性课题做完后，每个小组以自己的形式，报告研究成果。制作迷你池塘实验目的：培育藻类实验材料：透明的广口玻璃杯；池塘水（从湖泊、池塘、沼泽或要换水的金鱼缸内取水）；水草（到池塘、湖泊等地方采集）实验步骤：1、往玻璃杯中倒入池塘水。2、将水草放入玻璃杯中。3、把杯子放在阳光晒得到的窗户边。4、7天后观察杯子内的情况，14天后再进行观察。 实验结果：水的颜色变成了浓绿色。实验原理：藻类约有3万种之多。多数的藻类都具有叶绿素，因此会呈现出绿色。藻类和其他绿色植物相同，会利用光合作用制造养分。光合作用所必需的是二氧化碳、水、阳光及叶绿素。藻类会在光照好的水中生长，并不断繁殖。随着藻类细胞的不断增加，水的颜色就会变得更浓绿了。藻类当中，有的会呈现茶褐色或红色。例如红海的颜色带有点红就是红藻造成

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　　　　　　　但是都没有根、茎、叶的分化。
　　　　　　2、大都生活在水中。靠孢子繁殖后代。
　　　　　　三、藻类植物对自然界的意义及经济意义：
　　　　　　　食用、药用、鱼类饲料、制造氧气

探究活动

调查孢子植物

　　调查学校附近生活的藻类植物、苔藓植物、蕨类植物的种类、分布特点。可分小组进行：
　　1、写出所在小组如何进行该研究性学习课题的实施计划。
　　2、该研究性课题做完后，每个小组以自己的形式，报告研究成果。

制作迷你池塘

实验目的：培育藻类

实验材料：
　　透明的广口玻璃杯；池塘水（从湖泊、池塘、沼泽或要换水的金鱼缸内取水）；水草（到池塘、湖泊等地方采集）

实验步骤：
　　1、往玻璃杯中倒入池塘水。
　　2、将水草放入玻璃杯中。
　　3、把杯子放在阳光晒得到的窗户边。
　　4、7天后观察杯子内的情况，14天后再进行观察。

实验结果：水的颜色变成了浓绿色。

实验原理：
　　藻类约有3万种之多。多数的藻类都具有叶绿素，因此会呈现出绿色。藻类和其他绿色植物相同，会利用光合作用制造养分。光合作用所必需的是二氧化碳、水、阳光及叶绿素。藻类会在光照好的水中生长，并不断繁殖。随着藻类细胞的不断增加，水的颜色就会变得更浓绿了。藻类当中，有的会呈现茶褐色或红色。例如红海的颜色带有点红就是红藻造成的现象。

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