概要： 一、向日葵教学目标：1、以欢快、活泼的情绪，饱满而富有弹性的歌声演唱歌曲，激励学生为祖国的绿化和建设贡献力量。2、通过旋律的填空练习，培养学生辨别旋律是否通顺、流畅的初步能力。3、欣赏《百鸟朝凤》，感受热情欢快的旋律和想象百鸟争鸣、生气勃勃的大自然的景象。教学重点：以欢快、活泼的情绪，饱满而富有弹性的歌声演唱歌曲，极力学生为祖国的绿化和建设贡献力量。教学难点：通过旋律的填空练习，培养学生辨别旋律是否通顺、流畅的初步能力。课时安排：三课时 第一课时教学目标：1、能正确演唱歌曲《向日葵》。2、完成综合训练（一）。教学重点：能正确演唱歌曲《向日葵》。教学难点：完成综合训练（一）。教学过程：一、导入。 有谁知道向日葵是什么样子的？他有什么特点？ 今天我们就来学习一首歌曲《向日葵》。二、学唱歌曲。1、听音乐，看图说话。从图上你看到了什么？又想到了什么？边听音乐边想。 教师小结： 这首歌曲以向日葵来代表少年儿童，反映了我国少年儿童热爱祖国，爱劳动的优良品质与美好的心灵。2、指名上台表演。3、完整欣赏《向日葵》的音乐旋律
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一、向日葵
教学目标：
1、以欢快、活泼的情绪，饱满而富有弹性的歌声演唱歌曲，激励学生为祖国的绿化和建设贡献力量。
2、通过旋律的填空练习，培养学生辨别旋律是否通顺、流畅的初步能力。
3、欣赏《百鸟朝凤》，感受热情欢快的旋律和想象百鸟争鸣、生气勃勃的大自然的景象。
教学重点：
以欢快、活泼的情绪，饱满而富有弹性的歌声演唱歌曲，极力学生为祖国的绿化和建设贡献力量。
教学难点：
通过旋律的填空练习，培养学生辨别旋律是否通顺、流畅的初步能力。
课时安排：
三课时
第一课时
教学目标：
1、能正确演唱歌曲《向日葵》。
2、完成综合训练（一）。
教学重点：
能正确演唱歌曲《向日葵》。
教学难点：
完成综合训练（一）。
教学过程：
一、导入。
有谁知道向日葵是什么样子的？他有什么特点？
今天我们就来学习一首歌曲《向日葵》。
二、学唱歌曲。
1、听音乐，看图说话。
从图上你看到了什么？又想到了什么？边听音乐边想。
教师小结：
这首歌曲以向日葵来代表少年儿童，反映了我国少年儿童热爱祖国，爱劳动的优良品质与美好的心灵。
2、指名上台表演。
3、完整欣赏《向日葵》的音乐旋律，让学生跟着音乐轻轻哼唱。
三、综合训练（一）。
1、识谱。
2、教师弹唱，学生哼唱。指导：
唱准变化音。
3、加入歌词唱。
四、教师小结。
板书设计：
向日葵
第二课时
教学目标：
1、以欢快、活泼的情绪，饱满而富有弹性的歌声演唱歌曲，极力学生为祖国的绿化和建设贡献力量。
2、完成综合训练（二）。
教学重点：
完成综合训练（二）。
教学难点：
以欢快、活泼的情绪，饱满而富有弹性的歌声演唱歌曲，极力学生为祖国的绿化和建设贡献力量。
教学过程：
一、复习导入。
1、发声练习。
2、复习歌曲《向日葵》。
二、感受体验。
1、我们再一次欣赏了这段音乐，听完之后你们心情怎样？
2、学生自由回答，教师小结：欢快、活泼，充满生气。
3、随着音乐师生一起演唱，自由律动。
4、同座之间表演唱，看谁唱得好，动作做得好，互相学习。
5、哪一句唱不好？大家帮助他。
6、接唱游戏，巩固新歌。
7、根据歌词表演。
二、综合训练（二）。
1、师顺序弹奏二组音，将音组任意填入弹奏旋律，学生认真听。
2、学生比较两种连接中哪一种听起来自然而流畅？
3、指名回答，集体订正。
4、师弹奏一组，学生跟唱。
三、教师小结。
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