音乐教案－歌曲《我们拥有一个名字 中国》教案

概要：我是中国人 我的中国心 龙的传人 等等 二、今天我们学习张明敏的另外一首爱国歌曲《我们拥有一个名字 中国》。 （一）教师范唱《我们拥有一个名字 中国》 1、提示：这首歌曲的风格特点是否和刚才的《我的中国心》相似？ 讨论总结：这首歌曲的风格特点和《我的中国心》的风格相似，节奏缓慢,感情真挚，唱出了作为一个中国人的自豪的真挚感情。（由学生完成） 2、曲式结构： 曲式结构：单三部曲式 《音乐教案－歌曲《我们拥有一个名字 中国》教案》出自：www.88haoxue.com网www.88haoxue.com （鼓励学生回答或到黑板上写出图式，加以肯定，赞扬） A ＋ B ＋ C （1～12） （13～20） （21～28） 初步陈述 展开主题 总结 （二）学习节奏和旋律，讨论并解决难点（分解） 1、学唱主旋律 （1）、教师钢琴伴奏，学生分组唱旋律。（根据学生所学过的知识，看哪组唱得好。） （2

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我是中国人 

我的中国心 

龙的传人 

 

　  等等

 

 二、今天我们学习张明敏的另外一首爱国歌曲《我们拥有一个名字  中国》。

 

（一）教师范唱《我们拥有一个名字  中国》

   

   1、提示：这首歌曲的风格特点是否和刚才的《我的中国心》相似？

 

    讨论总结：这首歌曲的风格特点和《我的中国心》的风格相似，节奏缓慢,感情真挚，唱出了作为一个中国人的自豪的真挚感情。（由学生完成）

 

   2、曲式结构：

 

    曲式结构：单三部曲式

 

《音乐教案－歌曲《我们拥有一个名字 中国》教案》出自：www.88haoxue.com网
www.88haoxue.com    （鼓励学生回答或到黑板上写出图式，加以肯定，赞扬）

 

           A     ＋      B     ＋    C

 

       （1～12）   （13～20）    （21～28）

        初步陈述   展开主题        总结

 

（二）学习节奏和旋律，讨论并解决难点（分解）

 

     1、学唱主旋律

 

  （1）、教师钢琴伴奏，学生分组唱旋律。（根据学生所学过的知识，看哪组唱得好。）

 

  （2）、发现难点：切分节奏

 

2、节奏难点及图示:

×  ×  ×   ××  ×  

 

×  ×  ××   ×  ×

 

教师范奏： （图略）  然后读奏，学生模奏，反复练习  ，切分节奏借用体育课“ 向  右  转” 的口令来加以联系和想象达到会奏的目的，最后逐一解决难点，直到大部分学生会奏。

 3、旋律难点：

 

6  3  6   7  5  5 5  4  5 4  3

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