概要： 类型：造型表现教学目标：1、观察分析生活中爬行动物的特点并体会美感，培养学生的审美能力和想象能力。2、培养学生跨学科学习的能力、自主学习的能力以及合作学习的能力。3、培养学生热爱自然的情感，对未知世界勇于探究的精神。教学重点：了解爬行动物的习性，发挥想象力，创作出富有情趣的、奇妙的爬行画面。教学难点：如何抓住爬行动物的特点大胆表现，并充满画面。教学准备：教师：爬行动物图像资料、范画学生：观察爬行的形态、搜集爬行动物资料、画笔 教学过程：一、学生介绍课前收集的有关爬行动物的资料、图片。二、观察、回忆不同种类爬行动物的外形特点：1、欣赏爬虫及爬行动物的录像或图片以及教材中的内容。2、思考：(1) 你认识这些爬行动物吗？(2) 你能说出它们各自的特点吗？3、他们的爬行各式各样真奇妙呀！【认识爬行动物及其特点】三、想象：如果你是一只小爬虫，你想爬到什么地方？怎样才能到达目的地呢？·表演爬行的样子。·它们还会碰到什么有趣的事？【发挥想象，增加趣味】四、欣赏作品：你喜欢哪一幅？观察爬行的位置、方向、路线、环境等，描述发生了什么事？·毛
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类型：造型表现
教学目标：
1、观察分析生活中爬行动物的特点并体会美感，培养学生的审美能力和想象能力。
2、培养学生跨学科学习的能力、自主学习的能力以及合作学习的能力。
3、培养学生热爱自然的情感，对未知世界勇于探究的精神。
教学重点：
了解爬行动物的习性，发挥想象力，创作出富有情趣的、奇妙的爬行画面。
教学难点：
如何抓住爬行动物的特点大胆表现，并充满画面。
教学准备：
教师：爬行动物图像资料、范画
学生：观察爬行的形态、搜集爬行动物资料、画笔
教学过程：
一、学生介绍课前收集的有关爬行动物的资料、图片。
二、观察、回忆不同种类爬行动物的外形特点：
1、欣赏爬虫及爬行动物的录像或图片以及教材中的内容。
2、思考：
(1) 你认识这些爬行动物吗？
(2) 你能说出它们各自的特点吗？
3、他们的爬行各式各样真奇妙呀！
【认识爬行动物及其特点】
三、想象：
如果你是一只小爬虫，你想爬到什么地方？怎样才能到达目的地呢？
·表演爬行的样子。
·它们还会碰到什么有趣的事？
【发挥想象，增加趣味】
四、欣赏作品：
你喜欢哪一幅？观察爬行的位置、方向、路线、环境等，描述发生了什么事？
·毛毛虫在树枝上扭来扭去的爬行，树枝弯来弯去画满整张纸，很生动；
·乌龟在五彩路上爬行，就像跳集体舞；小乌龟在大乌龟背上爬行；
·蜗牛在水边爬行；
·蚂蚁在窗台边爬行，欣赏着窗里窗外的景色；
·瓢虫在爬山虎的叶丛中，正从右上角往左下方爬行。
【学习多种构图方法，使作品更有趣】
五、作业
注意构图时动物与环境的位置、大小、前后关系。
六、讲评：
讲讲自己画了一个什么故事。
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