概要： 7我们爱吃的水果 教学目标：1、 培养学生热爱家乡、热爱劳动的思想感情。2、 引导学生画出各种水果的特征。3、 继续指导学生正确的使用水彩画工具。 教学重难点：引导学生观察实物要抓住其特征。在用油画棒起稿时要注意有大有小，聚散变化。 课前准备：教师：范画、几种常见的水果。学生：水彩画常用工具、油画棒。 教学方法：讨论法;实验法。 教学时间：2课时 教学过程：第一课时一、联想导入：1、 教师在黑板上画出圆形，提问：这是什么？（让学生展开联想）2、 你能把它变成一种水果吗？3、 请几名学生上台演示。4、 请学生点评。二、思维拓展练习：1、 除了这些水果，你还能想到其他的水果吗？2、 我们可以在圆形上进行添加，把它变成葡萄……3、 我们可以在圆形上减去一部分，让它变成香蕉……4、 你能象老师一样变吗？5、 拿出纸和笔，把你变出来的水果画出来。三、画面安排：1、 教师在黑板上画出果盘。2、 果盘中可以放上哪些水果？3、 是不是随便乱放？应该怎样放比较美观？（要先放……再放……）4、 果盘外面可以放……四、学生作画指导：1、 像老师一样，画
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7我们爱吃的水果
教学目标：
1、 培养学生热爱家乡、热爱劳动的思想感情。
2、 引导学生画出各种水果的特征。
3、 继续指导学生正确的使用水彩画工具。
教学重难点：
引导学生观察实物要抓住其特征。在用油画棒起稿时要注意有大有小，聚散变化。
课前准备：
教师：范画、几种常见的水果。
学生：水彩画常用工具、油画棒。
教学方法：
讨论法;实验法。
教学时间：
2课时
教学过程：
第一课时
一、联想导入：
1、 教师在黑板上画出圆形，提问：这是什么？（让学生展开联想）
2、 你能把它变成一种水果吗？
3、 请几名学生上台演示。
4、 请学生点评。
二、思维拓展练习：
1、 除了这些水果，你还能想到其他的水果吗？
2、 我们可以在圆形上进行添加，把它变成葡萄……
3、 我们可以在圆形上减去一部分，让它变成香蕉……
4、 你能象老师一样变吗？
5、 拿出纸和笔，把你变出来的水果画出来。
三、画面安排：
1、 教师在黑板上画出果盘。
2、 果盘中可以放上哪些水果？
3、 是不是随便乱放？应该怎样放比较美观？（要先放……再放……）
4、 果盘外面可以放……
四、学生作画指导：
1、 像老师一样，画出一盘放着的水果。
2、 可以变换水果的种类和果盘的样式。
3、 画的快的同学可以画上背景。
五、作业讲评：
表扬画面饱满、有自己创意的作品。
第二课时
一、对上节课的作业进行小结。
1、 请几位同学展示自己的作业。说说自己画面中表现的水果。
2、 对这几位同学的作业进行讲评。画面要突出主体，有聚散变化。
二、观察范画：
1、 请同学们打开书本，看书本p4。
2、 观察：书本上的画，都是用什么方式来画的？（蜡笔水彩的方式）
3、 我们上节课画的《家乡的水果》可以用这种方法来画吗？
4、 哪些部分用蜡笔画？哪些部分用水彩颜料画？
三、学生作画：
1、 用蜡笔勾线，用水彩颜料上大面积的颜色。
2、 设计怎样花纹的桌布比较美观？
3、 水果和背景的色彩对比要比较强烈。
四、作业展示：
1、 开展互评的活动。
2、 展评的过程中，要同学们注意画面的饱满、画面的变化和色彩。
五、小结：
同学们一定是怀着对水果的喜爱之情来画这些水果的。谁能告诉老师，水果是怎么来的？
水果是农民伯伯辛辛苦苦种出来的。它含有丰富的营养，可是有的同学却不爱惜。这样好吗？
我们应该（爱惜劳动成果）。
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