概要: 【课题】 第1课 四季的色彩【课时】 1课时【课型】 欣赏.评述【教学目标】 1、通过欣赏、分析艺术作品,能认识到不同季节的色彩变化,及不同色彩给人带来的不同感受。 2、认识书中四位画家,对其作品进行分析,并写出短文。【德育目标】 感受大自然的魅力,培养学生观察大自然、热爱大自然的能力和情感。【教学重点】 认识四季的色彩,能正确表达自己对艺术作品的感受。【教学难点】 用写短文的方法,表达个人对艺术作品的感受。【教学用具】 课本【教学过程】 一、 导入:1、 一年有四季,不同的季节呈现出不同的色彩,也带给人不同的感受。你喜欢什么季节,为什么?2、 打开书第2页,你最喜欢那幅图片,你能猜出它是一年中的哪个季节吗?3、 板书课题。 二、新授: 1、欣赏。 仔细观察并思考,说说书中作品有什么相同与不同之处? 2、总结。 同:每幅作品都有树,都是风景画。
四季的色彩,标签:小学体育教案大全,http://www.88haoxue.com【课题】 第1课 四季的色彩
【课时】 1课时
【课型】 欣赏.评述
【教学目标】 1、通过欣赏、分析艺术作品,能认识到不同季节的色彩变化,及不同色彩给人带来的不同感受。
2、认识书中四位画家,对其作品进行分析,并写出短文。
【德育目标】 感受大自然的魅力,培养学生观察大自然、热爱大自然的能力和情感。
【教学重点】 认识四季的色彩,能正确表达自己对艺术作品的感受。
【教学难点】 用写短文的方法,表达个人对艺术作品的感受。
【教学用具】 课本
【教学过程】
一、 导入:
1、 一年有四季,不同的季节呈现出不同的色彩,也带给人不同的感受。你喜欢什么季节,为什么?
2、 打开书第2页,你最喜欢那幅图片,你能猜出它是一年中的哪个季节吗?
3、 板书课题。
二、新授:
1、欣赏。 仔细观察并思考,说说书中作品有什么相同与不同之处?
2、总结。 同:每幅作品都有树,都是风景画。
异:表现的是春夏秋冬不同的季节,画法不同,用色不同,视觉效果不同,画家国籍不同…….
3、分组活动。
(1) 要求:选择你们组最喜欢的一幅画,由组长带领分组欣赏。
(2) 学生根据要求,在问题的引导下展开小组合作学习,教师指导。
(3) 问题:①这是什么季节?画面主要运用了哪些色彩?②从作品中你看到了什么,又感受到了什么?③作品采用了什么艺术表现形式(风格,如油画)?画面采用了什么笔触?
4、学生反馈,教师指导补充。
《早春之路》是一幅写实性、装饰性较强的日本画。画面主要使用了绿色和蓝色。嫩绿色的草地,把蜿蜒的小路送向了画面的深处,那一抹新绿还悄悄地爬上了树梢,将春的天空点缀得含情脉脉。
《夏》画家使用了深浅不同的绿色,运用了细碎而完整的笔触向我们展现了夏的生机勃勃,夏的明亮苍翠。透过夏日灿烂的阳光,白桦林以其丰富、深厚的绿色,展现了夏天的生命力,更显示了画家的激情。
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