生日快乐

概要： 教 学 过 程一、课堂导入播放生日快乐的音乐，触动学生的记忆，并通过边看各自从家中带来的所拍摄的生日照片，边说有哪一些开心事展开学习讨论。观察、评议，一起分享过生日的感受。二、课堂发展（1）分组抽取一张小作业纸，把上面规定的人物动作在纸的另一面画出来。用这种带有游戏性的方式来指导学生表现人物的不同动态，激发学生的学习兴趣。学生可以围绕生日画人物的动作，如：舞蹈、唱歌、手捧鲜花、拍手笑、许愿、吹蜡烛、吃蛋糕等生日舞会中有的场景。学生还可以任选不同的角度（正面、侧面、背面），不同的姿势（站、坐、蹲等）来表现人物的动作。 教 学 过 程（2）出示一张生日照片，再根据照片画两张不同的构图： a、没有取舍的画除了照片中的场面；b、只表现场面中最精彩的、最有意思的一部分。通过对比强调主体。（3）欣赏课本中的学生作品，学习其中优良之处。（在游戏中学习表现人物的动态。1、 比较中认识主体的重要性。2、 欣赏中学习别人的优点。3、 始构思草图4

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      教         学         过           程 一、课堂导入 播放生日快乐的音乐，触动学生的记忆，并通过边看各自从家中带来的所拍摄的生日照片，边说有哪一些开心事展开学习讨论。 观察、评议，一起分享过生日的感受。 二、课堂发展 （1）分组抽取一张小作业纸，把上面规定的人物动作在纸的另一面画出来。用这种带有游戏性的方式来指导学生表现人物的不同动态，激发学生的学习兴趣。 学生可以围绕生日画人物的动作，如：舞蹈、唱歌、手捧鲜花、拍手笑、许愿、吹蜡烛、吃蛋糕等生日舞会中有的场景。学生还可以任选不同的角度（正面、侧面、背面），不同的姿势（站、坐、蹲等）来表现人物的动作。         教         学         过           程 （2）出示一张生日照片，再根据照片画两张不同的构图： a、没有取舍的画除了照片中的场面； b、只表现场面中最精彩的、最有意思的一部分。通过对比强调主体。 （3）欣赏课本中的学生作品，学习其中优良之处。 （在游戏中学习表现人物的动态。 1、          比较中认识主体的重要性。 2、          欣赏中学习别人的优点。 3、          始构思草图 4、学生作业，教师巡回辅导。 5、认真作业，大胆表现。 三、反思评价      表扬构图饱满、动态生动的作业

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