语文 －爷爷和小树

概要： 《爷爷和小树》.教案第二课时 一、 检查生字： 小朋友们，上节课我们一起学习《爷爷和小树》的生字，下面老师检查一下好不好？（请出咱们的生字宝宝，齐读，开火车比赛 ！你们这么棒呀！老师相信你们这节课的表现回更出色！给自己鼓鼓劲 二、 质疑导课小朋友们齐读课题！读完课题以后你想知道什么呢？（生答）那么爷爷和小树之间到底发生了什么故事呢？请让我们一起走进课文《爷爷和小树》。三、 课文学习1、 初读课文，了解课文内容用自己喜欢的方式朗读课文（可以两人对读，可以表演读）？2、 读完课文，你知道了些什么？（出示图片）3、 生边讲故事老师边问：课文当中是怎样写的呢？（图片出示出现字幕）4、 理解第一幅图（1） 数数共几句话？读第一句：你知道小树的衣裳是什么吗？（包扎在树干上的稻草或草帘）看到这里，哪位聪明的小朋友又要提问题了？（边提边找学生回答）（2） 教师点拨：小树为什么要穿衣裳？（冬天；若不穿小树会被冻死）（3） 出示.课件：寒雪中的小树

《爷爷和小树》.教案第二课时

一、       检查生字：

小朋友们，上节课我们一起学习《爷爷和小树》的生字，下面老师检查一下好不好？（请出咱们的生字宝宝，齐读，开火车比赛 ！你们这么棒呀！老师相信你们这节课的表现回更出色！给自己鼓鼓劲

二、       质疑导课

小朋友们齐读课题！读完课题以后你想知道什么呢？（生答）那么爷爷和小树之间到底发生了什么故事呢？请让我们一起走进课文《爷爷和小树》。

三、       课文学习

1、            初读课文，了解课文内容

用自己喜欢的方式朗读课文（可以两人对读，可以表演读）？

2、            读完课文，你知道了些什么？（出示图片）

3、            生边讲故事老师边问：课文当中是怎样写的呢？（图片出示出现字幕）

4、            理解第一幅图

（1）  数数共几句话？读第一句：你知道小树的衣裳是什么吗？（包扎在树干上的稻草或草帘）看到这里，哪位聪明的小朋友又要提问题了？（边提边找学生回答）

（2）  教师点拨：小树为什么要穿衣裳？（冬天；若不穿小树会被冻死）

（3）  出示.课件：寒雪中的小树    风声）

（4）  看着这纷飞的雪花，听着这呼呼的风声你的感觉会怎么样——冷，小树和你一样也会感觉很冷，它在寒风里会说些什么呢？谁能表演给大家看呢！

（5）  老爷爷看在眼里，疼在心里，他为了不让小树受冻，给小树穿上了           所以小树就            

可见老爷爷对小树是多么的爱护呀！

板书：爱护

（6）  谁能有感情的读出爷爷对小树的细心爱护（重点放在“冬天、暖和、不冷”）再找学生读。

引入：如果你是小树老爷爷这么照顾自己你会怎么说？小树虽然没有说什么但它却认真地做了，我们看小树又是怎样感谢爷爷的呢？

5、            （展示第二幅图）。要求以小组为单位自学，先读课文，再互相提问题。看哪个组提的问题多，回答的好。

6、            小组回答教师点拨：

（1）、：“绿色的小伞”在这指什么？枝叶茂盛的树冠）

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