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语文 -难忘的八个字

[05-12 23:53:47]   来源:http://www.88haoxue.com  三年级语文教案   阅读:680

概要: 教学目标: 1.学习本课的4个生字。2.读通、读懂课文,把握课文的主要内容。3.有感情地朗读课文,体会文中老师对学生的爱,感受人与人之间美好的感情。教学步骤:一、导入同学们,在我们的周围,有不少残疾人,你注意过他们吗?你了解他们吗?你帮助过他们吗?(学生自由谈)教师.总结后谈:今天,让我们一起走近一位残疾人,来感受一下她的内心世界,体会师生之间的美好的感情。二、初读课文,整体感知1.学生自由读,读准字音,结合上下文理解以下词语:气恼、裂唇、畸形、倾斜、温馨、抚慰等。2.解决下列问题:(1)“难忘的八个字”是哪八个字?(2)为什么这八个字让“我”难忘?三、检查读书效果1.练读生字。2.分自然段读课文。四、重点引导理解描写“我”和“伦纳德”夫人相貌的语句。五、精读课文,体会人与人之间的美好情感。在初读的基础上,回答下面的问题:1.讨论:你怎样看待“我”对同学撒谎和耳语测试时作bi?明确:我撒谎并非品质问题,而是为了维护自尊。2.找出课文中体现“我”自卑的语句,谈自己的理解,并通过感情朗读表达出“我”的感受。“我气恼,我……说起话来还结巴”“我觉得这样说……甚至没有人喜

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教学目标

  1.学习本课的4个生字。

  2.读通、读懂课文,把握课文的主要内容。

  3.有感情地朗读课文,体会文中老师对学生的爱,感受人与人之间美好的感情。

  教学步骤:

  一、导入

  同学们,在我们的周围,有不少残疾人,你注意过他们吗?你了解他们吗?你帮助过他们吗?(学生自由谈)教师.总结后谈:今天,让我们一起走近一位残疾人,来感受一下她的内心世界,体会师生之间的美好的感情。

  二、初读课文,整体感知

  1.学生自由读,读准字音,结合上下文理解以下词语:气恼、裂唇、畸形、倾斜、温馨、抚慰等。

  2.解决下列问题:

  (1)“难忘的八个字”是哪八个字?

  (2)为什么这八个字让“我”难忘?

  三、检查读书效果

  1.练读生字。

  2.分自然段读课文。

  四、重点引导理解

  描写“我”和“伦纳德”夫人相貌的语句。

  五、精读课文,体会人与人之间的美好情感。

  在初读的基础上,回答下面的问题:

  1.讨论:你怎样看待“我”对同学撒谎和耳语测试时作bi?

  明确:我撒谎并非品质问题,而是为了维护自尊。

  2.找出课文中体现“我”自卑的语句,谈自己的理解,并通过感情朗读表达出“我”的感受。

  “我气恼,我…… 说起话来还结巴”

  “我觉得这样说……甚至没有人喜欢我”

  “可我先天失聪……同学们会更加嘲笑我”

  3.讨论:试想当有人对你说“我希望你是我女儿”时,你有什么感受?为什么“我”听到是反应这么强烈?这么难忘。

  4.引导学生体会出我的感受强烈的原因:即老师的爱的强大力量。

  5.弄懂为什么“我”觉得这八个字像一束温暖的阳光,改变“我”人生的看法。

  六、.总结

  学了这篇课文。你有什么感受或收获。

  七、布置作业

  1.抄写本课的词语。

  2.再读课文,抄写自己喜欢的句子。

  八、板书设计

32 难忘的八个字

  相貌丑自卑-——“我希望你是我女儿

  改变我对人生的看法

探究活动

  同学们,你学了《难忘的八个字》以后,是否深深地被老师的爱所打动。是的,我们人活在世上无论老师,还是学生都应有一颗爱心,用我们真诚的爱去帮助有困难的人,去感化心灵有创伤的人,由于我们无私的爱,使他们生活得自信,使他们勇敢地面对现实,使他们热爱身边的人,热爱生活,热爱整个世界,从而实现自身价值。

  你选好目标了吗?——一位残疾人或在各方面有困难的人。

  你做好.计划了吗?——在什么时间、什么地点,帮助他们做哪些事情。

  老师现还有一个小小的建议,那就是你每次做完好事,把它记录在日记本上,并且在叙事的过程中,还可写写自己的心理感受。


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